作业帮文中作者具体描写了什么什么什么等景物,写出了天山景物的美
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 09:46:46
运用了：环境的描写方法；作用是：为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)
1、江南的雪和朔方的雪；江南的雪：滋润美艳,有朝气,有生机；朔方的雪：冰冷、坚硬、灿烂；蓬勃奋飞.
细节描写心理描写
1.良多趣味2侧面描写~.隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月.3.巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.
表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情
1:文章的荷花代表着：（句子）天地萌生万物,对包括人在内的动植物等有生命的东西,总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展、蔓延的力量,这种力量达到无法抗御.（记得整句都画下来）
写了怎样看骆驼咀嚼,怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事,怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛,怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了.让人感到作者充满了童真的童年生活是那样的美好,它可能有一点单调,但是有了骆驼队
咏柳的作者贺知章通过描写春天的柳树,歌颂春天的美丽景色,赞美大自然及春天给人们带来的勃勃生机.再答：望采纳
1、写出了戈壁滩的荒茫死寂,突出了它的单纯与单薄.为为下文撰写海市作铺垫以烘托.2、美得充满诱惑的海市会让人迷失自己,甚至会摧残生命,为此付出高昂的代价,是一个骗局、陷阱.作者深刻地认识到这些,因此,
作者看到紫藤萝开得那样旺盛,心里骤然明白：生命的长河是无止境的,一时的不幸,不足以使人畏惧人生,要对生命的美好保持坚定的信仰,扬起生命的风帆,像紫藤萝花那样以饱满的生命力投身到伟大的事业中去,让自己的
象征的描写手法手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可.
词上阙描写了绾合今昔,叠印时空,重思昔的画面；下阕则巧借眼前景物,着重写今日的感伤.
护送龟群的侦察兵,导致巢中的幼龟得到错误信息,以为外边很安全,倾巢而出,导致被食肉鸟吃掉.再问：我不用了！
静态和动态“我”对湖非常喜爱表达了作者对湖的喜爱之情
本篇用彩笔描绘了三峡的地貌,再写三峡不同季节的壮丽景色.作者融景入情,最后以忧伤的渔歌做结,表现了“山水虽佳,可世上犹有劳贫”的思想感情.表达了作者对祖国大好河山的热爱之情
“周围死一般的沉寂.树叶开始骚动,然后整个树都在颤抖.要不是我使劲地抓牢树枝的话,一阵强风早就把我从树上刮下来了.狂风怒吼,树不停地、猛烈地摇晃着.一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了”.这些句子生动
作者使用了叙事的手法吧写作特点： 第一个特点,质朴而典雅.第二个特点,精辟而又畅达.体现了信客任劳任怨,恪尽职守,诚信无私,洁身自好,待人宽厚.善良厚道的美好品质.
借秀美的山水,表达了他热爱.向往大自然以及归隐山林的乐趣.