作业帮数学概率
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/19 22:32:58
再问：[(1-1/3)^2]×（1/3）前辈，为什么不是这个？再答：这是等可能事件的概率，得到第n次也使用a口令的概率Pn+1=Pn×1/3——你的(1-1/3)^2，1-1/3只是第4次的概率，不是
1a再问：为什么呢再答：246810都是2倍数，510是5的倍数，以此类推
你这个算法的话就是等于三只是按一定顺序去取的意思了,但是题目中是一次性拿,记过应该是如图：
解题思路：根据随机事件概率大小的求法，找准两点：①符合条件的情况数目，②全部情况的总数，解题过程：
这是分层抽样,分成二层：高一年级和高二年级.在没有其他信息的条件下,采取等比例抽样,在高一年级中抽取6名,即按6/30=20%的比例抽取,所以在高二年级学生中抽取40*20%=8名.答案是B.
这是概率统计?!亮瞎了我的眼!
解题思路：利用概率的知识求解。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/re
日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞.24、秋夕杜牧
1A2C3A4D
27题：20,此时概率为(3/20)的20次方28题:当为0时,概率为3/4,当为1时,概率为9/44,当为2时,概率为9/220,当为3时,概率为1/220
至多分给两个人的概率=C（3,2）*（2/3）^5-C（3,1）*（1/3）^5=32/81-1/81=31/81那么至少分给3个人的概率=1-31/81=50/81
听课的方法.课堂教学是学校教学的主要形式,听课是学生在课堂学习时的一种主要活动,是学生获取知识、信息的重要途径之一.一般来说,一堂历史课所涉及的内容（如历史事件、历史现象、历史过程等）、概念（如历史的
解题思路：概率。希望能帮到你，还有疑问及时交流。祝你学习进步。解题过程：
15人既参加美术又参加英语20-15=5人只参加美术25-15=10人只参加英语总共15+5+10=30人参加了培训课P=30/50=3/5
再答：再答：再答：采纳哦
解题思路：利用概率计算解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.
解题思路：利用导数，斜率之积，满足条件的个数比上总数解题过程：y=1/4x2,导数为y,=1/2x,l1、l2互相垂直则两处导数之积为-1，得x1x2=-4,满足此等式的组合有-4和1、-1和4、2和
放我相册里了,你看下吧
解题思路：分析先把1填入方格，符合条件的有3种方法，第二步把被填入方格的对应数字填入其它三个方格，又有三种方法；第三步填余下的两个数字，只有一种填法，共有3×3×1＝9种填法，故选B．解题过程：分析：