散步第七段景物描写文章特点的成语-搜答案-智慧作业帮

你是七年级的吗,我也是的我们交完了,改过了.我的答案是这样的：为全文做铺垫.照应了前面儿子说下路很有意思,点名了母亲担心走不过去的原因.

母亲要走大路,儿子要走小路,如果“我”依从儿子,那会怎么样?儿子如愿,自然兴高采烈,久而久之,就会变得骄纵.母亲呢,老年人有涵养,自然不至于老大的不高兴,但是,心里总不大畅快.年纪大了,自己说话还不及

从他的描写角度啊方法运用什么比喻什么的衬托了什么

写出散步的天气,和作者的心情,为下文分路而行做铺垫.

老师是园丁,老师是母亲,这话一点也不假,陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人,她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆.　　　陈老师是再六年级的时候才接手我们班的.我们相处的时间不长,她却成了我

写出老人在严冬过后,又充满活力

?第二断主写的就是四季的气候与景物的变化

我的家乡有许多柳树,那里的柳树又高又细,柳条又长又绿,一阵风吹来,柳条随风飘动,犹如一位小姑娘的头发那样柔软,它的身姿是那么优美,仿佛一位亭亭玉立的少女在翩翩起舞.我真想与柳树一起在阳光下,在小河旁,

阅读下面的文字,完成16～18题.江南蓑衣胡明刚①在故都的某个雪天里,突然想到老家江南的蓑衣来了.②满目彤云里,翻读一本江南的画册,心情一派宁静和畅.那连绵的苍翠山峦,那层层叠叠的梯田,那高低错落犹如

1、本文的线索是梨花或春雨.2、品读全文,我认为作者赋予了梨花生活中纯洁、美好的事物的象征意义.3、文中第二段主要记叙了记叙了作者去梨乡的心情和内心的想法.4、文中第五段文字运用了细节描写.那些可爱的

会想,大路也许通向人生,时日已不多,陪儿子儿媳走向幸福,陪孙子走向成长,也许小路的景色更加美好祝学习进步

是对生命的礼赞,同时也渲染了散步的欢乐和美好的亲情

为下文埋下伏笔.再答：为下文埋下伏笔。

景物描写描绘了充满诗情画意的田园风光,揭示了小路有意思的内涵点明了走小路的原因,展现了母亲充分理解孙子的愿望再答：如果对我的回答满意请给我个赞谢谢了再答：嘿嘿不谢不谢

重点突出了它的平和、宁静、美丽、隐蔽.为渔人最后没有找到桃花源做出了铺垫,也潜意识的点出了桃花源的不存在,和人们向往和平安宁的生活的心态.

语言描写还有动作描写好像也有排比啊

景物描写可勾划出、人物各心态、情节走心、预视下面情节可能是、沉托出、、、、.

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采用了语言描写和景物描写.表现了一个幸福的家庭在散步中互敬互爱的融洽气氛,母亲愉快的心情.

描写小路上的情形既表达冬天要过完了,春天要来了,又说明“我”孝顺母亲,怕母亲年迈,走小路很困难.