教师教学的直接依据是

1）自主学习和实践能力教师不仅要以发展的眼观看待学生,还要以发展的眼光看待自己,不断充实和提高自己,实现自身的持续发展.教师希望提高学生的自主学习能力和实践能力,但是教师自己是不是也在自主学习,教师自

导入自然、操练充分、重点明确、课堂气氛活跃、教态得体、声音洪亮、提问次数恰当、板书优美……

教学水平其实是一个比较主观的概念,对其评价只能做到尽量客观,没有绝对准确,个人认为应包含以下几个方面：1、授课能力,包含能否准确把握教学大纲规定的知识点,授课形式是否深入浅出,易于接受,语言是否生动规

历史教学方法：1、紧扣课本,逐字逐句的解读课本.2、主干调理课本,选择课本外的事例来佐证主干知识.3、传统的6要素教学.4、多媒体教学.5、教师列提纲,学生自主学习.6、评述、挑刺、多层次不满、愤青式

教师组织教学的能力是多方面的,但主要应该表现在以下四个方面：设计能力、施教能力、控制能力和应变能力.一、设计能力,是指制订课时授课计划（即编写教案）的能力在教案中,教师要对一节课的教学过程精心设计,做

我认为可以从六个有做起.第一,心中有爱.教育是爱的事业,没有爱就没有教育,再普通的教师也必须是一个拥有爱心的教师,教师心中的这份师爱是无私的、圣洁的,不计回报,无怨无悔.这次人民教师进民家活动中,我利

语法书应该是薄冰系列最好.教学用书在课本教材书店有卖的,那些都是当地与课本配套的.心理学就不清楚了.我是学生,呵呵~希望对您有帮助.

中国中小学常用的教学原则体系（一）直观性原则（二）启发性原则（三）系统性原则（循序渐进原则）（四）巩固性原则（五）量力性原则（可接受性原则）（六）思想性与科学性统一的原则（七）理论联系实际原则（八）因

在教学中：1、受欧美文化的影响,学生自由主义意识很强,行为思想不受限制,管理极为不便!2、现代学生维权意识很强,打不打,骂不能骂!难管3、现在又出来了教师的绩效考核,夹在中间,上下不好做在生活中：老师

新时期英语教师的必备素养“普及外语和培养外语人才,改进外语教学方法和提高外语教学水平已经不是一般的教学问题,而是影响我国对外开放方针的更好实施和推动我国经济和社会发展的重大问题.”（李岚清）.由此看出

教师我觉得在口语教学中应该是一个引导者,给出一个一个情景,让学生用所学来完成口语练习,即提高学生能力,又促进学生自学能力,一举多得.

所谓的师本对话,就是指“教师与作者的对话”⑵.在这一对话过程中,教师应积极地探询“作者的笔法特点、写作思路及表达的情怀”⑶.这是教师进行教学的基础,也是促进生本、生师、生生对话的基础.首先,教师应充分

Therelationshipbetweenteachersandstudentscandirectlyreflectthepositionofteachers.Itisimportantinteac

教师提高教学能力的途径浅谈在教师成长的历程中,求知始终闪烁着永恒的价值.教育的发展为教师知识修养创造了良好的条件,提供了更多的学习、提高、充实的机会,如学历教育、进修培训、自学反思等等,都是教师在教育

备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习.备课应该以课程标准为主体,以教学大纲为辅助.

教师,既要以学问教人,还要以道德育人.作为教师职业的从业者,其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性,其道德影响广泛而深远,教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生.教师对学生心灵的影响是任何教

学校在寒假即将来临之时,推荐给我们一本书---《外国优秀教师是如何教学的》.看了这本书,想想以前也看了许多国内专家写的教育类理论和实践书籍,这次能不走出国门,就能学习到外国优秀教师的先进的教育思想和教

教学大纲或课程标准

关注学生了解学生已有认知水平及时调整教学进度善于调控课堂放慢语速学会倾听及时鼓励善于评价善于激发学生的求知欲、兴趣和好奇心有幽默风趣的语言

Alongwiththeeducationalreform,people'sdemandsforeducationqualityimprovement.Teachersasthemainbodyofe