描写老师或同学,一个熟悉的人,要求至少运用两种描写方法(100)

这里的河是那么的清,山如龙盘旋在天再问：还有吗？

MyfatherisaCEOofacompany.Healwaysgetsupearlyandgoestoworkat6o'clock.Inthecompany,myfatherisconsidere

他今年7岁,个人不算高,比较瘦,但看起来却很有精神.他留着很短的头发,俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像个小红萝卜似的.到过他家的人都说他五官端正,是个好看的男孩子.

IamfamiliarwithapersonInmyneighborhoodthereisafarmersmarketsellingvegetablesinthegrandmother'sfaceis

她长着清秀的面庞,一头乌黑的长发,樱桃似的小嘴,一笑起来还有两个浅浅的酒窝.她很爱帮助同学,是老师的好帮手,是同学心中的榜样～类似的就可以啦

李云是一个机灵、陶气的孩子.他胖乎乎的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼帘忽闪忽闪的,那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转,鬼点子就来了.在他那黝黑的脸上,不论是那鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇,或者那微微翘起

有的课文在刻画人物时,常常对动作进行描写,它将人物的形像活灵活现地展现出来,同时还会揭示出人物深层次的性格特点,收到意料不到的效果!俄国著名作家契诃夫在《凡卡》（人教版五年制第九册第12课）一文中,就

英雄,就在我们身边何谓英雄?聪明秀出,谓之英；胆力过人,谓之雄.英雄者,有凌云之壮志,气吞山河之势,腹纳九州之量,包藏四海之胸襟!肩扛正义,救黎民于水火,解百姓于倒悬!英雄者,拥有藐视一切之能力,傲视

他有一双水汪汪的大眼睛,像黑色中带点白的宝石放在眼里,黑黑的头发,高高的鼻子.说话时总爱翘起嘴巴,既可爱又调皮.每次上作文课的时候,他都不注意听讲,还和老师顶嘴、接话.弄得同学哈哈大笑.老师说他是活佛

你应该积极地适应,别怕别人会笑你,有的时候犯错误,别人笑你的时候,你也可以适当的调侃自己,亦或者是自嘲一下,幽默幽默来解开同学与你的芥蒂.熟悉,那就需要时间了,主要是自己的性格要好.青春的时间不怕被孤

我的这个同桌呢,是个“内外兼有型”的人.有时啊,她温柔得像只绵羊,而有时则像只猛虎.跟她在一起,我呀,真的是如坐针毡.她就好比一座活火山,随时都有爆发的可能.不过呢,80％左右的时间里还是正常的.她呀

下课了,一个十二三岁的男孩儿,像一阵旋风似的从桌旁急走而过.他胖乎乎的身体,又圆又大的脑袋,短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛,总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼.如果他发现一件有趣的事,立刻发出一

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄.这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神.他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展,像个

http://zhidao.baidu.com/question/212641110.html?si=127、七年级学生潞潞对她的小学同学说：“新班级中我熟悉的人很少,每当与同学在一起或上课被老师提问

我最熟悉的人是李淑婷.她是一个性格开朗、善解人意,而且乐意助人的女生.有一次,我被一道题目给难住了,一个人坐在位子上发呆.她正好从教室外面走进来.她立刻悄悄地走过来,问我：“怎么啦?愁眉苦脸地坐着发呆

我的同桌林一鸣是一个活泼好动的小男孩.他兴趣广泛,有很多的优点值得我学习.其中,最让我佩服的是他助人为乐的品质.记得有一天,我忘带《心理健康教育》书了,心想：完了!又要站一节课!我很惭愧地站了起来,林

正面：教育上1、偶尔发现晚上老师宿舍的灯“总是”很晚很晚才熄灭2、学生的作业,都是每次、每人都给批语这点可以用学生的角度写出来,发下作业本,学生们都在对比老师给的批语3、老师自掏腰包给有进步的学生发奖

1.在平时的生活中,要学会主动找他人交流,交朋友,上课回答大声,流畅,即使错误也无妨,老师抽你回答问题是相信你会回答出来.2.（1）小明；小刚过于轻狂,草率；小亮过于担心与不自信（2）小明演讲比赛会获

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