探究电阻多做几次实验的目的

做一次实验数据具有偶然性,可能有较大的误差,多做几次取平均值可减少这种误差,使结果更接近真实值.

一,同等电压,滑动变阻器加电阻,用电流表测量老大小.试验图：电源串联开关串联小灯泡（通过亮暗判断电流）串联电流表（准确的数值）串联滑动变阻器,连回电源.这是简单的大小关系判断.二,判断比例关系,所有串

1、在电压一定时,U=6V实验次数电阻（欧姆）电流（安培）151.22100.63150.4结论：在电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比2、在电阻一定时,R=5欧姆试验次数电压（伏特）电流（安培

这里说的电压是定值电阻两端的电压,不是电源电压,通过调节滑动变阻器可以使不同阻值的定值电阻两端的电压（用电压表测出）相同,只有定值电阻两端的电压恒定不变,才能探究定值电阻的阻值大小与通过它的电流大小（

不能,因为本实验的目的是测量灯泡正常发光时的电阻,而改变电压时,小灯泡的温度改变,电阻也改变,测几次的电阻本来就不同,而不是误差,因而取平均值就没有意义了追问：\x0d可是我们自己的老师说初中物理不考

提出问题：导体电阻大小与哪些因素有关假设与猜想：与导体材料、长度、横截面积有关制定计划与设计方案：（1）实验目的：探究导体电阻与导体长度,材料,横截面积是否有关（2）实验原理：电阻的大小可以改变电路中

（1）普遍性（2）重合（3）薄薄

（1）图甲中A、B两电磁铁，通过线圈的电流相同时、有无铁芯相同时，线圈的匝数越多，吸引大头针数目越多，表明它的磁性就越强．（2）图甲中B、C两电磁铁，通过线圈的电流相同时、线圈匝数相同时，有铁芯的电磁

在正常情况下,做两个实验.一个是电压不变,一个是电阻不变.题中是电阻箱,所以是电压不变.排除AC选项.D也不对,所以选B,这道题就从电阻箱入手.再问：那如果是保持电流不变，探究电压与电阻的关系呢？应该

代替平面镜,在能观察到像的同时确定像的大小及位置；竖直为了像能处于水平面上,更方便研究成像特点.

探究影响电阻大小因素的实验：（1）实验目的：探究导体电阻大小与哪些因素有关.（2）实验器材：导体（不同规格不同材料－AB：镍铬合金丝、CD：锰铜合金丝）、电键（开关）、电源、导线、电流表；（3）电路图

被测电阻、定值电阻R0、滑动变阻器、电源、开关串联起来,利用电压表测量被测电阻两端电压和已知电阻两端电压,先利用已知电阻的阻值和其两端电压计算出电路中的电流,然后再利用欧姆定律的变形公式求出被测电阻的

（1）连接电路的过程中，开关应处于断开状态；（2）电压表应该和定值电阻并联，测量定值电阻两端的电压．改正后的电路图如右图所示：（3）电流表接的是0～0.6A的量程，分度值为0.02A，此时电流表的示数

消除一些人为操作不当和试验系统等引起的误差.

使用同一个电阻就可以了.电阻本来与电流和电压就没有关系,它是导体本身的一种性质.比如一个10欧的电阻,你加不加电压,加多大电压,它的电阻都一样.影响电阻大小的因素不是电流、电压,而是导体的材料、长度、

在探究"电流跟电阻的关系"时,某同学在换接4欧姆电阻后,就开始调节滑动变阻器,这样做的目的是（1、保护电路.或2、使电压不改变.或3、使电流不会太大而烧坏电路.或4、保持原电阻不变,以便于实验的准确.

第3幅因为R大了以后分走了灯泡的电压所以电压要下降所以 选2 3 但R再大也不能把电压全部分完 所以排除 2所以3  前提是你的接

当然是A啦~再问：��������һ��ô��������������յĹ�ϵ��ʲô

由于每一次做实验都会有些误差,多做几次算平均值的话,更接近真实值吧.

目的：弄清凸透镜成的像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系u与f的关系v与f的关系像的正倒像的大小像的虚实u>2ff