探究动能定理时为什么要平衡摩擦力-搜答案-智慧作业帮

每次改变小车的质量时,小车的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消,不需要重新平衡摩擦力．再问：呃什么叫平衡摩擦力再答：一个物体沿着斜面下滑，忽略空气阻力的话，收到三个力的作用重力，支持力和摩擦力支持力在实验

关于动能定理,是一代代物理学家实验总结改正而形成的.每个人作出的贡献都很大,所以不说是某个人发现了动能定理.事实上拿牛顿来说,他也说过,他是站在了巨人的肩膀上,这里的巨人,就是在他之前做出突出贡献的人

/>a-F图象. thankyou

再答：分成的原因是要根据上升的情况来判断何时两者相等

纸带上会有点迹相等的一段,是因为小车不受弹力的过程.橡皮筋恢复原长时的情况下是没有弹力的.

1、动量定理应用的条件是：不受外力.碰撞问题中,题目通常会告诉你在光滑水平面,两个小球发生碰撞,对吧?这是为了排除摩擦力干扰,保证该过程是不受外力的.所以,就可以直接用动量定理算了.至于两个小球碰撞时

因为砝码质量远小于小车质量时,砝码质量就可以忽略,此时可以认为研究对象的质量就是小车本身的质量.

就是那些原本理想状态下没有摩擦力,而实际实验时存在摩擦力的实验,需要平衡摩擦力,目的就是用一些手段,把摩擦力抵消掉,达到所谓的理想状态.

这个实验装置首先要将斜面垫一定的高度,用重力的分力来平衡摩擦力.因此,如果重物要是大于小车的话,就不能测出结果.并且这个要用到动能定理,合力就是重物的重力,而mv中的m为小车的质量.

本实验要求M>>m这样做的目的是木块受到细绳的拉力F=mgWG=mgh=1/2Mv^2其实忽略了砝码和砝码盘的1/2mv^2（系统误差）.砝码盘的质量不是远远地小于砝码质量,它的重力势能就不能忽略了不

1实验装置如图所示,一端系在滑块上的细绳通过转轴光滑的轻质滑轮挂上钩码,用垫块将长木板固定有定滑轮的一端垫起.调整长木板的倾角,直至轻推滑块后,滑块沿长木板向下做匀速直线运动； 2保持长木板

这不难理解吧?摩擦大必然影响试验的结果,造成很大的偏差.比如你考虑极端情况：摩擦力大到以至于物体无法转动,这时候逆时针和顺时针力矩的大小无论如何,物体都是转动“平衡”的,那么你要验证的平衡条件有什么意

质量大,相同的力使其产生的加速度小,通过一定位移所用时间长.所以打点计时器打的点多～再问：能否用公式说明一下？这有点看不懂。再答：a=F/mx=0.5at²

汗!一问就问到我最不喜欢的------实验.实验证明动能定理.好的,这个实验是通过用一个直线一头是物体（m）,另一头是（小车（m）,小车连着纸带）,通过物体自由落体运动拉小车走,打印机打印纸带.请注意

学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．打点计时器、天平、刻度尺

解题思路：从课本上探究动能定理实验的设计、原理、操作及注意事项去分析。解题过程：解：课本上是利用橡皮筋做功探究动能定理1、实验目的用实验方法探究动能定理2、实验原理外力对物体所做功等于物体动能增量。（

那是为了托动勾码!摩擦力也不平衡!平衡的话匀速运动就无法研究了!所以加大质量让两边的力差大!动能变化大,实验更具有说服力!

这个要从实验的原理说起,橡皮筋拉物体,物体做加速运动,说明橡皮筋一直在对物体做功,当物体做匀速运动时,说明这个橡皮筋的拉力从物体做匀速运动时候就没有做功.所以动能定理中的末速度就是加速运动的末速度,即

因为重力总是竖直向下的,在水平位置平衡时,你测量的力臂才是杠杆上标出来的值.