把10个无差别的桔子

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/17 09:53:10
妈妈买了一箱苹果和一箱桔子,桔子的个数是苹果的4倍,妈妈每天拿出10个桔子和4个苹果给大家吃,几天后苹果刚好吃完,桔子还

如果每天吃4个苹果和16个橘子会正好吃完(4:1).而现在每天少吃6个橘子导致最终多30个橘子,所以一共吃了30÷6=5天.苹果一共:5×4=20个橘子一共:20×4=80个

什么是无差别的人类劳动,为什么无差别

你好:无差别的人类劳动指的是生产过程中共通的东西,即人类劳动力的消耗,体力和脑力在生产上的支出.因为它消耗的人的体力和脑力在生产过程中是无差别的.希望对你有帮助

有一个筐中装有苹果和桔子,苹果的个数是桔子的3倍.现在将它们分给小朋友,每人分5个苹果和2个桔子,最后正好把桔子分完,而

11÷(3-5÷2)=11÷(3-2.5)=11÷0.5=22(个);22×3=66(个).答:筐中原有苹果66个,桔子22个.

什么是无差别的人类劳动?

劳动作为一种付出是无差别的,而在其形式和数量和质量上,它总是有差别的.即,同样一件事,你做嫌累,我做还有多余的力量,但也不可能永远不累.这就是无差别.至于同一个时间,你做两件,我做三件.可这依然是一种

10个大小,形状,颜色都无差别的橘子,放到3个不同的盘子里,允许有的盘子空着,问有多少种不同的方法?

都放在一个盘子里,有3种放在2个盘子里,有9×3=27种放在3个盘子里,有9×8÷2=36种一共3+27+36=66种再问:请问,那个9和8是哪里来的再答:隔板法听说过没?不知道的话可以先找度娘,看看

10个无差别的橘子放到3个不同的盘子里,允许有的盘子空着,问有多少种不同的方法?

用隔板法,10个橘子间包括头尾有11个空隙,选两个放入两个隔板,隔板间表示放入一个盘子中就是C112=55在加上没有包含的一种情况,就是两个隔板在一个空隙内,表示有一个盘子空着,这样有C111=115

10只无差别的橘子放到3个不同的盘子里,允许有的盘子空着.请问一共有多少种不同的方法?

我只提供思路:这道题我们可以重新理解为,有三个按顺序排列的非负整数,它们的和为10,一共有多少种数列?

10只无差别的橘子放到3个不同的盘子里,允许有的盘子空着.请问有几种不同的方法?

三种吧再问:为什么再答:用隔板法,10个橘子间包括头尾有11个空隙,选两个放入两个隔板,隔板间表示放入一个盘子中就是C112=55在加上没有包含的一种情况,就是两个隔板在一个空隙内,表示有一个盘子空着

甲箱有桔子100个,乙箱有桔子80个,从甲箱取出多少个桔子放到乙箱后,甲、乙两箱桔子的比是7:11?

100-(100+80)×77+11,=100-180×718,=100-70,=30(个),答:从甲箱取出30个桔子放到乙箱后,甲、乙两箱桔子的比是7:11.

阿姨把,个数同样多的桔子和桃子(一袋桔子一袋桃子)分给小朋友们每人2个桔子和三个桃子,当桃子发完时,桔子还剩20个.原来

因为每个人得到的桃子比桔子多一个就是说剩下的桔子数就是桃子多发的数量也就是人数20×3=60(个)60+60=120(个)所以原先有桃子和桔子共120个再问:怎么列方程解答再问:急~~再答:设有X人2

把5篮水果送给幼儿园里的小朋友,每篮苹果50个,桔子的只数是苹果的3倍,桔子有多少只

桔子=50×5×3=750只再问:那5篮水果,你不要54它们。再答:恩?可以继续回答你的问题再问:可没说5篮水果都是苹果,也有桔子(有点钻牛角尖的感觉)再答:答案已经做了修改现在还是不对吗?再问:是不

“无差别的人类劳动”是什么意思

劳动从形式上看有各种各样的劳动,如:种地、教书、治病等等.但从实质上看都是消耗人的体力和脑力的过程.当产品形成以后,进入流通领域,又开始了新一轮的劳动的交换,实现其价值,所以,商品的价值是无差别的人类

把6只桔子平均分给4个小朋友,平均每人分得着些桔子的几分之几?每人能分到几个?

把6只桔子平均分给4个小朋友,平均每人分得着些桔子的四分之一?每人能分到1.5个

有10箱桔子,最少的一箱装了50个,如果每两箱中放的桔子都不一样多,那么这10只箱子一共至少装了______个桔子.

因为每两箱中放的桔子都不一样多,所以这10只箱子一共至少装桔子的个数为:50+51+52+…+59=545(个);答:这10只箱子一共至少装了545个桔子;故答案为:545.

把15个桔子平均分给一些小朋友,小朋友的人数可能是多少?

把15个桔子平均分给一些小朋友,小朋友的人数可能是3人、5人或15人