我的母亲中第二段加点的最能否换成很为什么-搜答案-智慧作业帮

谁言寸草心,报得三春晖

思祖国思家人,根系祖国,情归母亲,“也”字不仅表达了祖国为大家,母亲为小家的先后之分,而且同时抒发了祖国和母亲在自己心里同等的重要地位

刚刚读了这篇文章,第二段写的是：其一、“我”喜欢读书其二、和祖母去“监割”其三、和小伙伴组织“戏班”,做游戏

它有两种意识思,一是不确定,可能它是真的,也可能是假的.第二：作者想表达的是对这传说的讽刺据说表推测,不确定.体现了文中语言的准确性、

修复的含义是写出了我对发型师弄的头发的不满最美的含义是写出了我对自己修正后的发型感到十分满意

不能,因为我是主人公,自然应放在第一位,后面是按人物在我心中的地位排序的,这篇文章的主旨是一个字——“孝”,所以母亲排第二,之后是妻子,然后是儿子.

不能,因为几乎表范围,如果去掉就变成了世界各地都有燕子,不符合常理,这里体现了说明文的准确性.

不能这是一个成长的过程,正是要把自己的全部人生、人格投入到大自然的形神中去,让自然的美与他人生的美浑然为一.而且最后三句对应之前的景物描写,这里对应文章开头的山水、太阳、小草的描写,一切都是新生的；像

第一个,不能,没有具体实验事实支持,只是传言,用据说体现文章严谨性,2,用数据可以更直观表现从空气中提取水的科学性,更有说服力3用声音从空气中获取水分；寒冷的海水从炎热的空气中凝聚水分；收集雾水4收集

相同.因为这是自然

文章第二部分,细腻的语言生动刻画了过早去世、无私而又崇高的母亲形象.平凡智慧的母亲一直默默为儿子承受加倍的痛苦,而当儿子猛然醒悟时,母亲已经不在了.母亲想帮助儿子,却不知道怎么帮；想体儿子受苦也无奈不

解题思路：同学你好，第二段只有一句话，是不是文章中哪句话（或者是阅读一些段落中的第二段）最能表现我对法国入侵者的抗议。如有疑问，请留言。解题过程：屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想：“他们该不会强

请把问题提出来再问：我提出来了

很高兴回答你的问题你的这个问题是不是【改变人生的批注】中的问题回答：【不能,因为“增加”表示数量的增加,“扩大”表示范围的加大,和主语刚好搭配.】

4大段1——3段段意：小时候“我”对童年生活的回忆和惋惜4——7段段意：我收到母亲严父班的管教与慈母般的关爱,学习上的督促,做人上的训导8——12段段意：我亲身体验到母亲作为后母的当家之难13段段意：

在我看来应该是作者的母亲在给作者舔眼的时候是最感人的.

执着,有信念.

“这”指人们把活着的每一天都看作生命的最后一天“这样”指耳聪目明的正常人却不好好地去利用他们的天赋.他们视而不见、充耳不闻,无任何鉴赏之心.希望我的回答能解决你的问题!o(∩_∩)o哈哈

不能,这两个看吧所要体现的意思不同.这两个“看吧”是为了引出作者的意境,并为后文做铺垫

不能.“摸出”说明了老妇人十分珍惜这只蜡烛,把它藏得很深,只能用手摸索着把它拿出来.而“拿出”或“取出”则表达不出.