我的最后一堂法语课单句成段其作用是什么-搜答案-智慧作业帮

忽然,即时间很短.它反映了德国法西斯对法国人民自由教育的压迫与摧残.

铃声,对于一个作惯了教员的,有时候很好听,有时候很不悦耳.瑞宣向来不讨厌铃声,因为他只要决定上课,他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的.他不怕学生质问,所以也不怕铃声.今天,他可是怕听那个

他把法语和祖国视为同义语,爱法语就是热爱法兰西祖国.因此,他把对统治者的恨和对祖国的爱,都凝聚在这“最后一课”中.

法兰西曾经也侵略过普鲁士.普鲁士以牙还牙报复法兰西.法兰西的战败,哀伤的是老百姓,作用在激发民众的爱国热情呀!悬赏分是0,我都回答你.奉劝一句,如果想要好答案,请你增加悬赏分.不然没有人来回答你的问题

１、天气那么暖和,那么晴朗!对自然景物的描绘正反映出小弗郎士无忧无虑、天真幼稚的心理状态.２、画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练.普鲁士兵在操练,点出故事发生的时代背景.３、看

韩麦尔先生今天与往常相比下有何不同？答：今天他穿了一件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴他为什么会这样？答：因为他要纪念这最后一课“我的

通过写小弗郎士在上学路上教室里对周围事物的观察和感受,表达了对祖国的爱以及对失去家园的悲愤、沉痛的心情

解题思路：同学你好，第二段只有一句话，是不是文章中哪句话（或者是阅读一些段落中的第二段）最能表现我对法国入侵者的抗议。如有疑问，请留言。解题过程：屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想：“他们该不会强

主要写了韩麦尔先生的神态,动作和语言.悲伤地用动作宣布最后一堂国语课结束,并写下“法兰西万岁!”

这里体现了作者的爱国主义情怀.再问：含义呢，亡了国..............钥匙的含义再答：这段话包含几个方面的内涵。首先，民族语言是一个民族的标志。亡了国的人民，如果还说着自己的语言，保留着自己的

1、二十四史编纂的目的是为封建统治阶级提供历史借鉴,被封建统治阶级称为“正史”,采用纪传体例,对中国四千多年来的历史,作了比较系统的记录.2、对中国四千多年来的历史作了比较系统的记录、以为封建统治阶级

大气科学是以覆盖整个地球的大气圈为研究对象，研究大气的各种现象(包括人类活动对它的影响)、演变规律以及如何利用这些规律为人类服务的一门学科。(主要信息2分，漏一条扣1分；单句2分)

不可以

强调这堂课的作用点题

独立成段,更能显示出作者对最后一节法语课的珍视,更加突出了作者的情感,对侵略者的憎恨,对祖国,对母语的热爱.

表达了小弗郎土的懊悔和对不能再学法语的伤心之情

含义:1.因为法国战败,阿尔萨斯省和洛林被割让给德国,德国规定从第二日开始阿尔萨斯不能上法语课,改为德语课,所以这是最后一堂法语课.2.因为国家沦陷,不能讲母语了,预示着我们将没有自由、没有主权、没有

韩麦尔先生作为一个法国人,十分爱他的语言法语,面对德军的侵略,他依然不改的有内心的骄傲,法国拥有最美的语言,拥有最高贵的文明,也代表一种不愿屈服的法兰西精神.另外,也表明他一定会骄傲的讲法语,并教给他

一定标准俄我们老师说过3监狱大门普鲁士对法国任命的通知和对法国语言的封锁钥匙祖国的语言牢记祖国的语言可以激发起任命的爱国意识从而团结起来打击敌人求的人民解放第一个和第二个我不知道和节数一不一样

(1)s=gt^2/2=5t^2t^2=s/5t=根号（s/5)第三段下落的时间为t/3=(根号（s/5))/3第三段开始时的速度：v3=gt=10(根号（s/5))/3则：45=v3t/3+g（t/