我从山中来带着兰花草

我更爱榆树.榆树的生命力却如你所说,剥了皮也能活,人类靠它也活了下来.记得小时候,村里伐了榆树,人们争先恐后的跑过去扒皮,甚至村里的榆树有时好好的就被扒了皮,为的是磨成榆面与白薯面和在一起做白薯面条,

1.（1）外表丑陋但倔强.⑵外表美丽但娇弱.2.⑴因为仙人掌赖以生存的不过是一捧泥土,要开出这样震撼人心的金色花,它倾注了全部的心血.⑵因为作者在仙人掌开花前曾经厌恶讥笑它丑陋的外表,而忽视了它内在的

1,它既不美,也不雅,但却易于生存.但是作者对他却毫无喜爱之情.\x04\x03\x04\x032,大小掌节是歪歪斜斜,怪模怪样,只看那绿色的掌面吧,竟皱皱巴巴,细纹密布,活像一张老人的脸.\x04\

1既不美,也不雅,也不论那一盆泥土如何枯涸龟裂,它总是绿色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄食着阳光和空气2美丽,但不容易生存.由最初的：不喜欢；嘲笑；改观,进而由衷第对仙人掌发出礼赞.3---

望采纳哦纯手工码字肯定正确17.美,一旦与顽强结合,就是不可摧毁的.18.这句话单独成段,从内容上看,突出了仙人掌与众不同的生命特点；从结构上看,为下文赞美仙人掌的生命活力作了铺垫.19.“啄食”一词

1.美,一旦与顽强结合,就是不可摧毁的2.承上启下,过渡作用3.运用拟人手法,形象生动的体现出毛刺汲取阳光和空气的过程,使描写富有韵味.4.仙人掌开花了5.其他花与仙人掌的生长的区别6.顽强的美是坚不

像太阳

1、12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣,轻颤着流苏般柔软的花穗,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉.闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……2、我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西.我定睛一看,什么?竟然是花它赖以立

1、轻视敬佩2、美丽辉煌宁静亮丽3、不能,用一些娇贵的花来与仙人掌做对比,体现了仙人掌的顽强意志4（1）、用比喻的修辞手法写出了空气的新鲜（2)、用比喻的修辞手法写出了仙人掌的不好看,体现了作者并不喜

文章采用了纵横对比的手法:①开花前仙人掌与开花后的仙人掌对比.②仙人掌与海棠、月季、文竹之类花草的对比.

“我从山中来,带着兰花草.种在小园中,希望花开好.”这首校园歌曲曾风靡大陆和港台,原是胡适晚年所作诗歌《希望》的第一节.1921年春,友人赠兰花草一盆,悉心照料,至秋而不开,于是有此诗曰《希望》：我从

争奇斗艳香远益清亭亭玉立百花争妍婀娜多姿含苞怒放五彩缤纷凌波仙子花繁叶茂梨花似雪寸草春晖花团锦簇鲜丽娇媚色彩斑斓花繁叶茂绿草如茵百草丰茂满园春色满眼青翠

1,（1）“仙人掌”的特点,可以答成“易于活,很难看”或“不美不雅,倔强”或“丑,但生命力却顽强”等；（2)海棠之类的花草的特点,可以答成“不易于活,美丽”或“美丽优雅,娇弱”或“美丽,却很娇弱”等.

4.⑴外表丑陋但倔强.⑵外表美丽但娇弱.5.遗憾→厌恶→惊奇→赞叹6.⑴因为仙人掌赖以生存的不过是一捧泥土,要开出这样震撼人心的金色花,它倾注了全部的心血.7因为作者在仙人掌开花前曾经厌恶讥笑它丑陋的

1既不美,也不雅,也不论那一盆泥土如何枯涸龟裂,它总是绿色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄食着阳光和空气2美丽,但不容易生存.由最初的：不喜欢；嘲笑；改观,进而由衷第对仙人掌发出礼赞.3---

1.首先,一本书的收入终究有限；其次,他的朋友觉得这只是微薄的心仪,很平常,不用张扬.2.是应了希望小学老师和学生的邀请.3.《山行》停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花4.希望工程固然是为了那大山深处的琅

葱茏的茂密的

拟人的修辞方法,有想像、有夸张,更有深深的爱,热爱大自然,将大自然当成最好的朋友伙伴、知己.

1.答：本文最能概括文章中心思想的一句话是：[13]美,一旦与顽强结合,就能产生震撼人心的力量.2.答：面对一朵异常漂亮的花,"我"因为人们开始还能记得浇水、松土,但到底很难始终不渝.我才意识到,养花

我爱祖国的花草树木一天,天气晴朗,小云和妈妈一起到公园来玩.一进公园,小云看到百花盛开,树木吐出点点嫩芽,可漂亮了!这时,小云发现了一朵红色的玫瑰花,美丽极了.小云走过去就要把红玫瑰花摘下来,妈妈看见