思考作为青年大学生的自己的历史使命

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/16 01:33:30
结合实际谈谈青年大学生怎样树立和实现自己的理想.(800字左右.精辟的言辞,300字也行!请大神指教.

理想与信念是人生不可缺少的精神支柱,是促使人前进和奋斗的精神动力.它像一朵明亮的火花,点燃人们的激情,激发人们的才智,焕发人们奋发向上的勇气.以理想信念为核心,深入开展树立正确的世界观、人生观、价值观

当代中国青年的历史责任是什么

为了祖国的完全统一,为了实现中华民族的伟大复兴.

作为新世纪的大学生,自己在实现中国的和平崛起和中华民族的伟大复兴中应怎么做?

好好学习,刻苦读书.为中华崛起而读书.科技是第一生产力.有知识才能为国效劳.

作为当代青年,我们如何传播中华文化和世界文化做出自己的贡献

首先弄清除什么是中华至少需要20年再弄清除什么是世界再来20年等你开始明白什么是文化了都快入土了现在不讲贡献贡献是短视行为,与科学发展观的可持续发展理念相悖好好读书吧

《青年在选择职业时的思考》读后感

因为热爱,所以选择——读《青年在选择职业时的思考》有感职业,是我们不得不面对的人生选择.选择职业,不仅是选择一种谋生的方式,选择我们以后的生活,更是选择一种实现人生价值的途径.“对于这个目标来说,一切

作文 作为大学生应该如何承担中华民族的历史使命

当今时代,我国大学生的历史使命具体可以概述为以下3个方面:1,继往开来,建设中国特色社会主义.传承历史,开创未来.当代大学生要担当起建设中国特色社会主义的重任,实现百多年来中国人民梦寐以求的国家富强,

当代中国青年的历史责任是什么? 政治上、

坚持发展中国特色社会主义体系,维护党的纯洁.努力学习科学理论知识,为祖国服务.

当代青年的历史责任是什么?

历史责任就是挣钱!吃饭!买房子!娶老婆!其它什么责任都是扯蛋!

作为一个中国人,一名中国当代青年,应该怎样对待这段惨痛的历史?

请你告诉我是那一段惨痛的历史.如果是抗日的话,我只能说,勿忘国耻,铭记于心,但对待外国友人年的时候,应当发扬我中华礼仪之邦的文明,再说,日本虽然有一个县改了历史书,但是目前大多数的日本人对中国其实是有

作为一名大学生,你是如何衡量,评价自己的学习,生活,工作表现的?

最起码自己的自己所学专业,在实际中能够充分被利用,遇到了难题,都能够想办法解决,工作上能够让人满意,大家比较认同,能够和大家合作共事.生活上自己能够独立,不给其他人增加不必要的麻烦.

作为21世纪的青年,

我为你推荐一位偶像!也许你看了他的人生阅历,会让你找到奋斗的方向和方法.你在百度里搜一下:芮成钢.但愿符合你的胃口

大学生怎么培养自己的创新意识?

创新不是空想,首先是把基础知识学好.哪些是基础知识?本科阶段的课程一般都是基础知识,所以如果这些知识没学好就谈不上创新,或是好的创新,创新也是分难易的.创新也需要广泛查资料的,如果苦思冥想很久找到一个

作为新世纪的大学生,自己在实现中国伟大复兴中应怎么做?

作为新时代的大学生,我们有着属于我们的时代使命,在不断进步的社会,我们也面临很多的压力.但是我坚信,有压力才有动力,我们民族的伟大复兴就是有依靠一代代人坚持不懈的努力才可能实现.

以近几年大学生的就业形势谈谈政府作为、高校政策和大学生具备的素质

从目前我国的实际情况看,虽然目前政府部门对解决大学生就业提供了种种政策扶持,但是总的来说仍然不能满足需要,通过营造一个政策、法律都完善的就业环境来保障就业是十分迫切的.政府对人才进行长期的培养,创造良

作为新时代的大学生,如何实现自己的人生价值

学点知识闯荡社会,树立目标,不离不弃!

作为大学生,我们应该怎样应付日本更改历史教科书这种歪曲历史的行为?

没必要太放在心上,我们歪曲的历史也很多.特别是自民国成立至新中国成立之间的这段历史,很多都有很大的出入甚至是国民党干的事情被安在共产党的脑袋上,建国后到改革开放前的这段对人民来讲是场空前浩劫的历史也被

作为一名大学生,读哪些书籍,能够提高自己的逻辑思维能力,判断问题的能力?提个建议

哲学书~再问:希望给出具体的数目来。。。再答:入门书有《苏菲的世界》和罗素的《西方哲学史》《中国哲学简史》冯友兰《理想国》柏拉图《形而上学》亚里士多德《新工具》培根《伦理学》斯宾诺莎《小逻辑》黑格尔《

党的思想路线与青年大学生有没有关系?为什么?青年大学生怎样才能做到实事求是?

诚信做人,踏实做事,党的思想路线与青少年有关系,因为你们是党未来的希望和栋梁

青年如何担负历史的责任?

请问你这是法律问题吗--  不管怎么样,谢谢我的看法.一句都不引用他人说法,纯个人看法.  应该分两个点来讲,第一什么是历史,第二我们在历史中的位置,第三,历史的责任是什么,第四,我们能做什么  第一

作为大学生,您参加课外活动的目的是什么?

从二十世纪七十年代末以来,学生社团已在校园内形成了相当规模和辐射力,成为学生课余开展学术、科研、文娱等活动的重要阵地.从类型上来看主要有四大类:知识学术型、社会服务型、文化娱乐型、研究创造型.[5](