往事阅读题及答案往事有许多大都被我淡忘
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/12 05:13:38
红莲-“我”荷叶-母亲心中的雨-暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.这是一篇借景写人,托荷赞母的散文.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作
题目是啥?
1、倒叙,其作用是造成悬念,引起读者强烈的阅读兴趣.2、希望我能够利用手上的伞,帮助这里的几个人,让他们可以离开这里回家.3、与上文形成鲜明的对比,本来自己小时候意识到助人为乐是一种美德,可是现在看到
这篇文章立意新颖,构思灵巧,在同样以大海为题材的作品中,她创意出奇.她不是坐在海滨,观赏水平如镜的海景;她不是站在高山之颠,俯视波涛汹涌,浪花飞扬的海潮;她不是敞开胸襟,向大海倾诉心曲;而是独辟蹊径,
说出是哪一篇,哪些题目吧,有好多版本的.再问:有多少,拿多少
解题思路:见解答解题过程:往事童年就像一个五彩缤纷的魔盒,它装载着我成长中的喜怒哀乐,但无论是快乐还是烦恼,每一段记忆中的往事都是我不断成长的脚步。(开头点题,总领下文)像很多孩子一样,我酷爱在水中嬉
1.肖像描写和神态描写.作用是:承下引出老师对“我”的深刻影响原因2.在我成为贼后的孤立窘况和内心极度的悲痛,幼小的心灵产生是任何一个同学的同学,在学校里是一名学生的向往和对当时社会大背景的不满及对当
1.文章第1段主要运用了倒叙的表达方式,其作用是造成悬念,引起读者强烈的阅读兴趣.2.希望我能够利用手上的伞,帮助这里的几个人,让他们可以离开这里回家.3.B4.与上文形成鲜明的对比,本来自己小时候意
1.文章第1段主要运用了抒情的表达方式,其作用是充分的体现了这件事给我留下的深刻印象,为下文的叙述做铺垫,引起读者兴趣2.第2段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”,联系下文
.文章第1段主要运用了___直接____的表达方式,其作用是____说明这件事很重要_____________________2.第2段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”,
你题目都没有写上题目是不是这样的,如果是的话答案我会在题目后面列出①段主要运用了____的表过方式,其作用是_____.第②自然段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”,联系下
往事·七父亲的朋友送给我们两缸莲花:一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里.八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多:不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲.九年前的一个月夜,祖
1、我记得我们演过莎士比亚的许多戏2、作者以第一人称来写的,时间顺序.3、其中详写的事是:威校的女校长来我们学校访问提出要看古老北京的婚礼仪式的事情.4、应该以思念、依恋、感激的感情基调来朗读.词语是
能把整个文发上来吗?
1.(1)我们这些做学生的,爱国情怀油然而生(2)这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动.2.(1)镌刻.(2)铭刻.3.不能,因为传染说明老师的情感以深深地感染了我们的心灵,而传遍没
《往事依依》课文简析题目“往事依依”是贯串全文的纽带,开头有感而发,引出对几件往事的回忆,接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事,最后由事入理,抒发感悟.文章开头,简述对
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1.读书能够陶冶人的情操,能够丰富知识,增添智慧,能拓宽知识面.2.好.炊烟本无情感,是没有生命的东西,这样写赋予它人的情感,很好地寄托了作者的南归之情
因为读书编织了作者童年美丽生活的花环,开阔了作者的眼界,开启了作者的心智,给作者以美的享受和情感的熏陶,使他成为一个志趣高尚的人.
1作者写“闭门不出本是我的生活习惯,但进日心却静不下来”为什么?2概括行文思路3后面作者的思绪回到了“儿时"以及”山里的雪“这样写有什么作用?1.大雪带来的压抑心情、对新年的期盼和迷惘、对时间流逝的感