形而下学例子

形而上学是哲学术语.欧洲语言中的“形而上学”来自希腊语,如英语的“metaphysics”.这一词原是古希腊罗德岛的哲学教师安德罗尼柯给亚里士多德的一部著作起的名称,意思是“物理学之后”.形而上学也叫

形而上学就是“纯哲学”.那么,什么可称之为纯哲学呢?实际上,当人们问到“所有的存在者从何而来”时,哲学便已产生.当问到“作为所有存在者的最后根据的那个终极的存在者”时,人们不外乎有三种回答：一是世界、

形而上者谓之道,形而下者谓之器.

形而上学是哲学术语.欧洲语言中的“形而上学”来自希腊语,在主要西方语言中其形式都很相似,如英语的“metaphysics”、法语中的“lametaphysic”、德语中的“dieMetaphysik”

西方的形而上学是指在物理学之后,即亚里士多德所谓的第一哲学,形而上学在西方是纯粹的哲学,是哲学的核心.在中国古有形而上者谓之道,形而下者谓之器的说法,就是说在中国哲学里面形而上的即是玄学,显学之类,而

形而上学是指原先希腊哲学中“物理学之后”的中文翻译,来源于易经.形而上学主要研究的问题是世界的本质,追求终极真理.形而上学首先确定世界是被“造”出来的,相信在物质（物体）存在之前,其本质就已经被规定.

形而上学和形而下学有何区别--《易．系辞上》中说："形而上者谓之道,形而下者谓之器".意思就是：在世界万物形成之前,物质还没有可见的形状,这是"形而上",即有形物质形成之前的物质,《易经》中把这种状态

形而上学就是“纯哲学”.那么,什么可称之为纯哲学呢?实际上,当人们问到“所有的存在者从何而来”时,哲学便已产生.当问到“作为所有存在者的最后根据的那个终极的存在者”时,人们不外乎有三种回答：一是世界、

简单的说形而上学是研究事物背后的真实本质的问题（我们感官所指的是不确定的）,以为科学和道德的普遍性奠基,形而下就是具体的应用性的科学.

形而上学是哲学术语.欧洲语言中的“形而上学”来自希腊语,如英语的“metaphysics”.这一词原是古希腊罗德岛的哲学教师安德罗尼柯给亚里士多德的一部著作起的名称,意思是“物理学之后”.形而上学也叫

“月子弯弯照九州”属于形而上者,是处皆一样；“几家欢乐几家愁”属于形而下者,有不同之处.再问：能形象的解读一下吗？我很激动啊！？再答：月亮高高在上，像大道一样，不私一处，属于必然客观世界，这就是意识上

《易经》早有概括,很精炼的一句：“形而上者谓之道,形而下者谓之器”

物质和精神是一性的~科学已经证明:人产生情绪时'确实是有物质分泌出来~人在思考时'确实形成一个像脑波'电波之类的东西出来~只要是存在的都是科学~宗教是最高的科学~比如:点石成金~神佛(包括上帝)身上有

形而上者谓之道,形而下者谓之器.狭义的说形而上学,就是指亚里士多德的著作,广义的形而上学就是哲学一类.形而下学狭义地看是物理学,广义地看是对一切具体事物的研究的学科.又,说形而上学是孤立静止僵化的唯物

形而上学就是“纯哲学”.那么,什么可称之为纯哲学呢?实际上,当人们问到“所有的存在者从何而来”时,哲学便已产生.当问到“作为所有存在者的最后根据的那个终极的存在者”时,人们不外乎有三种回答：一是世界、

形而上学就是“纯哲学”.那么,什么可称之为纯哲学呢?实际上,当人们问到“所有的存在者从何而来”时,哲学便已产生.当问到“作为所有存在者的最后根据的那个终极的存在者”时,人们不外乎有三种回答：一是世界、

形而上学:用孤立静止片面的观点看世界.形而下学：是原理的具体化和实际运用,是一种技术知识、应用科学,讲究实用性、工具性和功利性.区别：形而上学实际上就是我们今天讲的哲学,它和形而下学的关系类似于今天我

形而上学就是指研究我们周围的东西本质是不变的规律他在物质形成之上~好比一件事情有了结果之后来研究形成结果的原因~形而下学正好相反就是研究物质形成之后的变化~就是一件事情有的结果之后在研究这个结果以后的

通俗的讲,形而上学有两种意思.一是指用孤立、静止、片面、表面的观点去看待事物（在马克思主义哲学中,这一含义的形而上学与辩证法相对立）.二是指研究单凭直觉（超经验）来判断事物的哲学.有时也指研究哲学的本

形而上学是哲学术语.欧洲语言中的“形而上学”来自希腊语,如英语的“metaphysics”.这一词原是古希腊罗德岛的哲学教师安德罗尼柯给亚里士多德的一部著作起的名称,意思是“物理学之后”.形而上学也叫