来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/17 01:33:02
克隆弊大于利 辩论会

弊大于利,因为:一是生态层面,克隆技术导致的基因复制,会威胁基因多样性的保持,生物的演化将出现一个逆向的颠倒过程,即由复杂走向简单,这对生物的生存是极为不利的.二是文化层面,克隆人是对自然生殖的替代和

如果人类也有尾巴是利>弊,弊>利

弊>利作者大胆地想象了“如果人类也有尾巴”的一片天地,现在我们来认真地想一想,如果作者的这一愿望实现,那么我们人类人人都会拥有一条美丽的尾巴,作者笔下尾巴有很多的用处和好处,现在我们一起来发挥想象:如

网络的利与弊辩论会 弊为主

小孩子嘛,电脑早点接触学点最基本的操作也很好啊,毕竟电脑知识已经成为最21世纪每人都要掌握的技能之一嘛!不过最好在成人的监护下,少让孩子接触有关不健康的东西,像游戏.什么东西都是有度的,只要把握我一定

科学弊大于利得事例

环境污染.这个是最直接的也是最显眼的坏处.2:物种灭绝加快.这是由环境污染和人类的捕杀所造成的.也属于科技发展的坏处.3:人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生.而其犯罪手段大多

长江三峡工程的利与弊(最好是弊)

地质灾害问题  从1990年至2005年,地矿部、水利部、三建委、国土资源部等,拨出专项资金对三峡地质灾害问题开展了专项研究,先后进行了《长江三峡工程库岸稳定性研究》、《长江三峡工程库区淹没处理及移民

开卷有利还是有弊

人们常说:“开卷有益,看书有益.”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确.如果我们对每一本书都感到兴趣,那“开卷有益”也就未必有益了.现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘

长江三峡工程利与弊

解题思路:思路分析:论述要通过事实说话,观点鲜明,有理有据。一篇范文谨供参考。解题过程:同学你好:由于时间关系,老师只能给你提供类似的范文,内容是经过仔细挑选的。供你参考。如如有不明。提提交讨论。继续

网络利与弊辩论赛

成瘾"症状":身体心理俱受害调查报告指出:电子游戏可以训练人的手脑配合能力,起到开发大脑、提升智力的作用;可以激发钻研、创造的欲望和学习的兴趣.但是,未成年人由于社会认知不足和自我防护意识缺乏,沉湎于

读课外书弊大于利

读课外书一是对眼睛不好多数人的姿势都是不正确的容易造成近视二看了一些不健康的书对人自身不好有时候严重了还可能因此走向犯罪的道路特别是对小学生影响极为不好三读课外书容易使人对某些故事情节走火入魔沉迷其中

燃料的利与弊

答案很杂,大家各取所需吧1\火力发电站用的是煤燃料.因为地球上煤的储存量很多,所以煤的价格较便宜.而且建一座火力发电站的成本比同样功率的水力发电站成本要低,因为火力发电站只需要建火炉、排气设施、发电机

出师表,益州疲弊,

人力疲惫、民生凋敝

看电视利与弊

利:可以让自己与别人有话题可谈,从而提高自己在朋友之间的追捧力度.弊:让自己的心总是在电视上,影响自己的思考.

网络利与弊辩论赛网络利与弊

成瘾"症状":身体心理俱受害调查报告指出:电子游戏可以训练人的手脑配合能力,起到开发大脑、提升智力的作用;可以激发钻研、创造的欲望和学习的兴趣.但是,未成年人由于社会认知不足和自我防护意识缺乏,沉湎于

克隆技术的弊有什么弊处?

人将被克隆人所代替..人们都是一样的..

益州疲弊的弊是什么意思

弊:败,疲困出师表益州疲弊:指蜀汉力量衰微,处境艰难.益州,今四川省一带,这里指蜀汉政权.疲弊,困乏无力.

长江三峡利与弊

利方面:1、防洪  三峡大坝建成后,将形成巨大的水库,滞蓄洪水,使下游荆江大堤的防洪能力,由防御十年一遇的洪水,提高到抵御百年一遇的大洪水,防洪库容在73—220亿立方米之间.如遇1954年那样的洪水

科学发展是利大还是弊大(弊大)

科学发展的弊端科学发展不一定符合科学精神,而实践中科学的发展往往颠覆了科学精神.一,科学发展不能解决所有的问题.二,科学发展存在夸大和信仰误区.三,科学发展与人类的幸福的反比关系.四,科学的高速发展是

科技发展:弊大

我们刚开完辩论会,希望对你有用.科技发展弊大—科技在为人类带来方便的同时也埋下了毁灭的种子任何事物都有正反两方面,科技的好处不用我多费口舌,然而常常被我们认为的加以淡化甚至忽略的却是它的负面影响.不同

麻烦讲下利与弊

地理的竞争相对来说少点.因为大多数文科生掌握地理知识的能力比较低.(不如理科.)而且自然地理的比重又占那么大.选历史和政治(特别是政治)的人那可真叫多.弊其实没多少啊.地理的知识体系比起历史来说那叫麦

辩论,网络的利与弊,我是弊

老师:20世纪90年代以来,全球网络技术飞速发展,互联网以其不可阻挡的影响力,渗透到社会生活的各个领域,它以前所未有的速度改变着人们的生产、生活和思维.一个全新的“网络”时代正向我们走来,正向青少年走