广州明朝科举制-搜答案-智慧作业帮

隋文帝时科举制度萌芽,隋炀帝时正式设置科举制,从此,门第不高的读书人,可以凭才学做官；选拔官吏的权利,也从地方集中到朝廷.唐朝时期,科举制度完善,以进士、明经两科最重要.继唐太宗之后,武则天也大力提倡

▲明朝——中国古代科举制度的鼎盛时期元朝开始,蒙古人统治中原,科举考试进入中落时期,但以四书试士,却是元代所开的先例.元朝灭亡后,明王朝建立,科举制进入了它的鼎盛时期.明代统治者对科举高度重视,科举方

明朝实现八股取士,是明清统治者加强专制统治的重要措施.它禁锢了人们的思想,阻碍了文化的发展,扼杀了人才的培养.　　许多读书人为了中试,只顾埋头攻读经书,钻研八股,不讲究实际问题.考中做官后,他们大都成

明朝的科举制度科举制度并非自明朝起,却在明朝发扬光大,说来真是有趣,唐宋时虽有科举,但录取名额十分之少,一科往往只取几十人.明朝自洪武三年（1370）年起开科举,实行扩招,这下子想做官的人就挤破了头.

目的相同选拔人才但是明朝的更注重选拔副人才体系也更完善因为隋朝才有科举制唐朝算是起步内容嘛明朝科举只考四书五经,八股取士也有武举唐朝--中国古代科举制度的完备推翻隋朝的统治后,唐王朝的帝王承袭了隋朝传

科举制应创始于隋朝,发展于唐朝,完善于明清

明朝时代的科举系统大家都了解吗?怎么参加科举答题呢?有什么条件限制呢?请跟小编一起来看看吧!明朝自洪武三年（1370）年起开科举,实行扩招,明朝勇士纷纷读书,能文善武人士不断涌现.骁勇善战者可去竞技场

采取了八股文制度.明政府规定科举考试只能在四书五经范围内命题,考生的答卷不允许有个人的见解；文体死板地分为八个部分.八股取土鼓励只知埋头读书,不讲究实际学问的人,旨在为皇帝培养忠顺的奴仆.它是封建统治

比较公认的是唐朝的比较好.因为唐朝的科举是针对各行各业的.所谓的三十六行,行行出状元.就是唐朝时期的.这时候的科举刚刚出现虽然在制度上比较不完善.而且对于选拔上来的人才也不足够重视.但是方向上十分好.

为了选拔能听命于皇帝的官吏,明政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题,考生只能根据指定的观点答题,不准发挥自己的见解.答卷的文体,必须分成八部分,文章由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股

明朝八股文

1.规模加大了,隋唐宋元科举,录取的人数极少.明朝科举的规模比之要大上很多.2考试内容越发当一,只读四书五经,八股文形式束缚人的思想.明朝以前,唐宋的科举不仅考经史典籍,也考数学、农学等等,推动了人才

最突出的就是八股文了,该制度并么有随着明朝的灭亡而灭亡,而是贯穿了明朝之后整个封建历史时期.八股文规定了严格的格式,考生不能有自己的思想,必须严格按照八股文的格式写.该制度扼杀了人的独立思想,选出的考

巩固封建统治!

明朝—中国古代科举制度的鼎盛时期科举制度元代开始,蒙古人统治中原,科举考试进入中落时期,但以四书试士,却是元代所开的先例.元朝灭亡后,明王朝建立,科举制进入了它的鼎盛时期.明代统治者对科举高度重视,科

就改成八股文了

/>一、二、三甲通称进士.一甲三名,赐进士及第,第一名称状元、鼎元,二名榜眼,三名探花,合称三鼎甲.二甲赐进士出身,三甲赐同进士出身.二、三甲第一名皆称传胪.进士榜称甲榜,或称甲科.进士榜用黄纸书写,

内容上考试只是从四书五经范围内出题；形式必须按照固定的观点不准发挥,问题,文体分成死板的八部分,称为八股文.

⑴主要不同：①具体目的不同：唐朝是为了选才纳贤,而明朝是为了严厉控制士人思想.②考试范围不同：唐朝是经义、时务和读经史,而明朝的出题范围主要是四书、五经,没有时务和历史.③考试文体不同：唐朝主要是诗赋

我为我娃娃为