平等原则

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/18 05:37:13
简述平等原则的具体内容包括哪些方面?

民事主体地位平等,民事均平等的享有民事权利并平等的承担民事义务和责任.民事主体权利受到法律平等的保护!

平等原则(平等原则)

解题思路:本题考查对平等原则的理解,切入点是商品销售者之间的竞争。由于受到地方市场的分割而受到损害,B项符合题意;A、C两项对做法的判断错误;D项误认为措施正确,误以为对市场经济有促进作用。解题过程:

新中国建立后,党和国家如何坚持各民族平等团结和共同繁荣的原则

坚持社会主义道路坚持人民民主专政坚持中国共产党的领导坚持马列主义毛泽东思想

自由 平等 博爱 的原则最早是法国大革命时期谁提出的

最早系统的自由、平等、博爱原则是以卢梭、孟德斯鸠和洛克的学说为主的思想.尤其是‘卢梭’(1712—1778)的“天赋人权”奠定了人民权利的根本思想.肯定了人民的意志在国家政治运行过程中的最高地位.这一

简述平等原则的含义

民法上的平等原则,是指在民事活动中,民事主体的法律地位一律平等,所有具有民事主体资格的双方,在民事活动中的行为均应遵循这样的准则.中国民法的平等原则是当今商品经济规律的属性,是现代法制的基本原则,在当

党和国家如何坚持各民族平等、团结和共同繁荣的原则

中国的民族区域自治,不仅是民族自治,还在于区域自治,是民族与区域相结合的自治.这一政策的制定和实施,体现了党和国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神,体现了党和国家坚持实行各民族平等

如何利用平等尊重原则和宽容原则来更好地建立和改善自己人际关系

人一靠子很短,没必要觉得谁对不起你或者对你不好,对身边的同事,朋友和亲人好点,因为他们就是你的交际圈,你的优缺点他们都知道,况且下靠子,不定会见

民法的概念和概念原则——什么叫平等~

民法是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的人身关系和财产关系的总称.民法的平等原则主要是指民事主体的法律地位平等.传统民法的平等原则发展到近代主要体现在人格平等原则之上.近代民法的人格平等原则

下列交往行为中体现“平等待人”原则的是

答案:DA体现的是礼貌B体现的是尊重C体现的是势利

哪些表现了当代中国的行政执法原则?A讲求效率原则B公正原则C依法行政原则D平等原则

哪些表现了当代中国的行政执法原则?A讲求效率原则B公正原则C依法行政原则D平等原则正确答案:ABD下列哪些属于执法原则?A依法行政原则B公平合理原则C注重效能原则D被动中立原则正确答案:AB理由:注重

下列哪些选项表现了当代中国的行政执法原则( )A,依法行政原则B,实事求是原则C,讲求效率原则D,平等对待原则

ABD再问:我国现行婚姻法属于(不会)A、狭义的婚姻法B、广义的婚姻法C、实质意义上的婚姻法D、形式意义上的婚姻法E、程序上的婚姻法再答:BC

什么是选举制度的平等原则

《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法修正案(草案)》目前正在广泛征求社会各界的意见.从此次《选举法(修正案)》的总体特点来看,亮点很多.其中,最引人关注的是第14条和第16条.

新中国建立后,党和国家如何坚持各民族平等、团结和共同繁荣的原则

(1)坚持和完善民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则;(2)坚持和完善有关法律,为社会主义民族关系提供了法律保障;(3)坚持和完善人民民主专政、人大制度、民族区域自治制度,为社会主义民族关系提

平等,自愿,有偿的原则,法律上解说是什么意思?

这肯定是基于民法背景说的,因为行政法和刑法都没有平等、自愿、有偿可言.平等原则指在民事活动中,民事主体的法律地位一律平等,所有具有民事主体资格的双方,在民事活动中的行为均应遵循这样的准则.中国民法的平

宪法中的平等原则与民法中的平等原则有何差异

宪法的平等原则范围更广,其包含的法理是同样的人应当受到同样的对待.而民法的平等原则仅指在民事法律关系中民事主体之间的地位平等.宪法的平等原则是民法平等原则的基础,民法的平等原则是宪法的平等原则在民事关

如何理解“法律平等是原则的平等,不等于事实平等”

我来举几个明显的例子吧:宪法规定公民都有平等的受教育权,但事实上是无法平等的,仅仅是在义务教育阶段不同地区的人享受的教育资源是不一样的,不同家庭条件的人享受的教育也有着天壤之别.接下来的例子是,民法规

平等原则具体内容包括哪些方面

1、民事主体的法律地位平等  1.1民事主体的主体资格(也就是法律上的人格)平等.《民法通则》第10条规定,公民的民事权利能力一律平等.  1.2在具体的民事法律关系中,当事人地位平等,无上下高低之分

民主平等尊重信任的原则什么意思

严格要求与尊重信任相结合,是指在德育过程中教育者既要尊重、信任学生,又要按照社会主义思想准则和品德规范严格要求他们,通过二者的相互结合来促进学生良好品德的形成和发展.严格要求与尊重信任学生,是实现民主