巴金的问题

坎坷一生,金灯常亮

乘激流以壮志抛家,风雨百龄,似火朝霞烧长夜；讲真话而忧心系国,楷模一代,如冰晚节映太阳这是描写巴金的对联

你可以上百度文库找一下.不知道这个对不对我甘愿做人间的飞蛾---------做所不惜.表现作者希望变成这样为追求光和热不惜牺牲生命的人!《日》表现作者热情洋溢的一面,在那个“没有了光和热”,只有“黑暗

解题思路：在理解现代文时，要抓住重点语句联系全文来分析理解。解题过程：“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。”为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命是作者的理想人格。同学：对以上

我不配做一盏灯,那么就让我做一块木柴吧!类别:奉献说真话不应当是艰难的事情.我所谓真话不是指真理,也不是指正确的话.自己想什麽就讲什麽；自己怎麽想就怎麽说这就是说真话.类别:真理我爱人生,所以我愿像一

长篇小说《激流三部曲》《家》《春》《秋》、《爱情的三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）,《憩园》,散文集《随想录》.巴金的故事一：钱,是用来买书的巴金胞弟李济生曾谈起四哥爱书、买书的情况：“说到他最喜爱

巴金,原名李尧棠,字芾甘.四川成都人.1920年考入成都外语专门学校,求学期间参加了反封建的进步刊物《半月社》活动.1927年旅法在巴黎读书并开始了文学创作.次年回国从事文学活动,“九·一八”事变后积

鸟的天堂和日出,春蚕

原名李尧棠,字芾甘巴金是笔名这有详细资料

我始终记住：青春是美丽的东西.而且这一直是鼓舞我的泉源.　　生命在于付出.我的心里怀有一个愿望,这是没有人知道的：我愿每个人都有住房,每张口都有饱饭,每个心都得到温暖.我想擦干每个人的眼泪,不再让任何

解题思路：见“解答过程”。解题过程：答：　　有的同学认为“静寂是从听觉方面写的，应该是看见寂静的夜。”这一观点是正确的。　　这是因为“寂静”为形容词，是

最近正在看一篇长篇小说：巴金的激流三部曲《家》、《春》、《秋》.虽然暂时只看完《家》这篇,发现巴金老爷爷对其中的人物刻画可谓是活灵活现、惟妙惟肖,让我铭记于心.深刻的感受到巴金老爷爷不愧为伟大的作家.

难道这是语文课本后面的练习题?如果是的话还是自己思考比较好,毕竟大家能解一道题却不能解所有的题.再问：不是。。我做了但是太难，老师不会批改所以我想找比较标准的答案改下，再答：老师不会批改？是说只是自己

追求日的赤诚,月的宁静——巴金散文诗《日》《月》的教学杭州十三中教育集团徐社东上课开始,投影展示巴金的散文诗《日》和《月》正文,背景音乐为中国民乐《彩云追月》,营造抒情的气氛.日为着追求光和热,将身子

巴金简历巴金,原名李尧棠,字芾甘.四川成都人.1920年考入成都外语专门学校,求学期间参加了反封建的进步刊物《半月社》活动.1927年旅法在巴黎读书并开始了文学创作.次年回国从事文学活动,“九·一八”

四年级出这篇文章?夸张了点儿吧?现在的教育制度~

我家乡的泥土,我祖国的土地,我永远同你们在一起接受阳光雨露,与花树禾苗一同生长.我唯一的心愿是：化作泥土,留在人们温暖的脚印里.——巴金名言我追求光明,追求人间的爱,追求我理想中的英雄.结果我依旧得到

作者写“日”,却用主要的篇幅来赞美飞蛾扑火,这是为什么?课文中写道：“生命是可爱的.但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死.”联系特定的时代背景,你如何理解作者的这种人生追求?因为这里的飞蛾已不仅仅是

1.高老太爷是巴金笔下个性鲜明,内涵丰富复杂而又富于立体感的封建家庭统治者形象.他是封建势力的代表和封建道德的化身.他的身上同时具有两种特权：一是利用礼教随意给人定罪的权利；一是自己可以不受道德的约束

1.反映了作者喜爱繁星的思想感情.是按事情发展的思路展开的.2.对星星的情感先是我仿佛看见它们在对我霎眼,然后是我仿佛听见它们在小声说话.