已知232-1可以被10和20之间的某两个数整除

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/15 17:17:58
已知在加入催化剂的条件下NO和NH3可以反应生成N2和H2O

6NO+4NH3=5N2+6H2O;还原得到的N2比氧化得到的N2多1.4g(0.05mol);参与反应的NO比NH3多了0.1mol;且NO和NH3系数差值为6-4=2;那么有0.3molNO和0.

已知2的64次方-1可以被10至20之间的两个整数整除,求这两个数

2^64+1=(2^32+1)(2^32-1)=(2^32+1)(2^16+1)(2^8+1)(2^4+1)(2^4-1)=(2^32+1)(2^16+1)(2^8+1)×17×15所以这两个数是17

已知 2的48次方减1可以被60和70之间某两个数整除,求这两个数.

2的48次方减1=(2的24次方+1)(2的24次方-1)=(2的24次方+1)(2的12次方+1)(2的12次方-1)=(2的24次方+1)(2的12次方+1)(2的6次方+1)(2的6次方-1)=

师傅和徒弟两人工作1天可以加工零件140个,已知徒弟的工作效率只相当于师傅的三分之二,师傅和徒弟每天各

设徒弟一天可以加工零件2Y个(即工作效率),则师傅可以加工零件3Y个,所以2Y+3Y=140Y=28个∴2Y=56个3Y=84个即,师傅每天可加工零件84个,徒弟每天可加工零件56个.

已知NO2和N2O4可以相互转化:2NO2⇌N2O4,某温度时,把1mol N2O4气体通入体积为10L的真空

(1)前4s中以NO2的浓度变化表示的平均反应速率为0.04mol/L4s=0.01mol/(L•s),则以N2O4的浓度变化表示的平均反应速率为0.005mol/(L•s),故答案为:0.005mo

已知定义在R上的任意函数f(x)=lg(10x+1),x∈R,可以表示成一个奇函数g(x)与偶函数h(x)的和,求g(x

根据题意:f(x)=g(x)+h(x)=lg(10x+1),①而g(x)是奇函数,h(x)是偶函数,因为f(x)=lg(10x+1),所以f(-x)=-g(x)+h(x)=lg(10-x+1)=lg(

1,用80元正好可以买12个羽毛球和16个乒乓球,已知羽毛球的单价是乒乓球,求羽毛球和乒乓球的单价.

用80元正好可以买12个羽毛球和16个乒乓球,已知羽毛球的单价是乒乓球的2倍,求羽毛球和乒乓球的单价.设乒乓球的单价为x元,则羽毛球的单价为2x元12*2x+16x=8040x=80x=2乒乓球单价2

有一片牧场上的草每天生长的速度相同,这片牧草可以供10头牛吃10个星期,或供24只羊吃20个星期.已知1头牛和3只羊吃的

1头牛吃10星期=30只羊10星期设一只羊一星期吃的草量为110个星期长出的草量=24*20-30*10=480-300=180一个星期长出的草量=180/10=18原有草量=30*10-180=12

已知X 除以3的余数是2,除以4的余数是3 为什么可以推出X+1可以被3和4整除 求具体说明

由题意,设x=3a+2,x=4b+3,其中a,b都为自然数.x+1=3a+3=3(a+1),故x+1可以被3整除.同理推出故x+1可以被4整除.

一张方桌由一个桌面和四条桌腿组成,已知1立方米木料可以制作方桌的桌面50个,或作桌腿300条,现有10立方米木料,那么用

设用X立方米的木料做桌面,则用10-X立方米的木料做桌腿,使得做出的桌面与桌腿恰好能配成方桌50X:300(10-X)=1:4300(10-X)=200X3000-300X=200X500X=3000

已知一个等差数列的前10项和是310,前20项和为1220.由此可以确定求其前n项的公式吗?

第一项为a1公差为n10(a1+a1+9n)/2=31020(a1+a1+19n)/2=1220a1=4n=6an=4+6(n-1)=6n-2sn=n(4+an)/2=3n^2+n再问:请问一下,后面

已知最简二次根式 根号2b+1 和 根号7-b 可以合并 b=?

因为可以合并所以2b+1=7-b所以2b+b=7-1所以3b=6所以b=2

已知半径和圆上一点可以确定一个圆对吗? 已知半径和圆上两点可以确定一个圆对吗?

确定一个圆需要确定的是半径和圆心,半径确定大小,圆心确定位置.以上两个问题都不能确定圆的位置,都不对

232-1可以被10和20之间某两个数整除,求这两个数.

因为(216+1)(216-1)=(216+1)(28+1)(28-1),=(216+1)(28+1)(24+1)(24-1),又因为24+1=17,24-1=15,所以232-1可以被10和20之间

已知一个锐角和一条边可以确定一个直角三角形

错的这不能确定(至少是两条边和它们的夹角)

11可以分成几和几 我说可以分成1和10 孩子说不对,孩子说老师说的可以分成1和1

11是分成1和1,又不是说11分成几加几.而且要看孩子现在上到几年级了,如果是幼儿园的话,老师说分成1和1就是对的,可能老师并没有说11可以分成1和10不对,也许在你家小孩的心里有一个唯一答案的准则,