小水滴和大浪中分别用两个四字词语概括一下小水滴和大浪的特点

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/12 20:19:54
《小水珠和大浪》阅读题中有三对反义词

白天黑夜辛勤懒洋洋高兴着急

《小水珠和大浪》阅读题答案

1、这篇短文是按(时间)顺序写的.(2分)2、写文中描写人物内心活动的句子.(2分)(1)大浪哈哈大笑,觉得小水珠小得可怜,九百九十九天肯定不会滴穿石头,而自己的力气大着哩,别说能把石头打个洞,就是把

小水珠和大浪阅读答案

问题一:文中第1自然段里大浪对小水珠说话时的神态属于哪一种?(1)虚心(2)藐视(3)高兴问题二:这篇课文采用了()的修辞手法.问题三:学习了这篇课文后,你明白了什么道理?问题一:(2)藐视问题二:这

小水珠和大浪 阅读答案

1、要有自信2、要执着3、执着的方向要对

阅读题:《水珠和大浪》的答案 注意:不是《小水珠和大浪》

1、一瞬间,伤心,半信半疑,不约而同.2、很快地瞟了弟弟他们一眼.3、儿子,你要学会坚强,人,就要学会承担痛苦,这也是对你的磨练,玉不琢不成器,人不学不知意啊!吃得苦中苦,方为人上人.4、学自行车时候

大浪和小水珠阅读答案第一段段意

第一段:从山崖上滴下来的小珠,正好滴在一块坚硬的石头上.它决心把石头滴穿.第二段:这件事让河中的大浪知道了……大浪立即答应和小水珠赛一赛.第三段:从此以后,小水珠对准石头的一个点……可是河边的石头仍然

#和&数学中分别代表什么符号?

#也代表NUMBER&是英语单字and之代表符号,亦可用作中文中的「和」、「与」之代表符号.

谁知道小水滴和大浪的故事

从山崖上滴下来的小水珠,正好滴在一块坚硬的石头上,它决心把石头滴穿.这件事让河中的大浪知道了.大浪便哈哈大笑,对小水珠说:“嘿!凭你那点力气,能把河边的石头滴穿,真是笑话!”小水珠说:“不信,我俩比比

A、B两个烧杯中分别盛有100 mL 3.0 mol/L 盐酸和NaOH溶液向两个烧杯中分别加入等质量的

B再问:我想知道过程再答:我刚才做出来,如果在这上面打的话时间比较长,怕你等不住,所以先给你答案。我慢慢写过程吧完了刻采纳啊再问:ok!再答:HCl与NaOH的物质的量都是100mL×3.0mol/L

甲乙两个烧杯中分别盛有等体积、用浓度的稀硫酸,向甲乙两烧杯中分别放入M克镁和铝.完全反应后发现有一烧杯中金属有剩余,则各

因为是等体积、等浓度的稀硫酸,所以硫酸的量相等,而等质量的硫酸分别和镁和铝反应,消耗铝较少.可见,完全反应后发现有一烧杯中金属有剩余,情况只能是铝有剩余,硫酸与镁恰好完全反应或硫酸过量镁消耗不掉.设铝

横线中分别填两个词语 

这里的山,壮丽,秀美,这里的水,清澈,透明.

用两个相同的电加热器分别给质量相同的水和煤油加热,且在两倍中分别插上相同的温度计

由于水和煤油的比热容不同,所以在吸收相同热量的时候,温度升高不同,由于水的比热容大所以在相同时间内,煤油升温快,但由于煤油没有固定的沸点,所以温度会不断升高,水的沸点是100度,所以升到100度后就不

分别用两个四字词语描写雷和暴雨

雷暴再答:狂风暴雨再问:两个四字词语…再问:就没有别的么,狂风暴雨也太没有新意了吧再答:楼主在写作文?再问:嗯哼,聪明再答:告诉你。写作文其实可以自己造成语的,反正看着合理就行了。而且作文词语不需要太

小水珠与大浪短文中,小水滴的品质可以用那些名言来概括?

千里之行,始于足下——老子不积跬步,无以至千里.不积小流,无以成江海.

小水珠和大浪

从山崖上滴下来的小水珠,正好滴在一块坚硬的大石头上,它决心把石头滴穿.这件事让河中的大浪知道了,大浪便哈哈大笑,对小水珠说:“嘿,凭你那点力气,能把石头滴穿?真是笑话!”小水珠说:“不信,咱俩比比看,

将铝片和铜片用导线相连,一组插入浓硝酸中,一组加入插入稀氢氧化钠中分别形成了原电池.在这两个原电池

在这道体中,考查的是铝遇到浓的酸会钝化组1:Cu+4HNO3=Cu(NO3)2+2NO2+2H20其中负极是:Cu—2e=Cu2+(就是2价铜离子)组2:2NaOH+2Al+2H2O=2NaAlO2+

1.AB两位同学在实验室中分别做了两个小实验,并得出有关结论.

两位同学的结论都不正确A只能说明含氧气量少,你把木条放空气里也不复燃,难道就说明空气里没有氧气么?只能说可能B说明里面的气体不支持燃烧,不支持燃烧的气体有很多,不一定非要是CO2,只能说可能

在A、B两个小烧杯中分别加入浓氨水(氨气溶在水中变成)和无色酚酞溶液,用一个大烧杯把两个烧杯罩在一起(如图所示).稍后,

(1)分子是不断运动的,浓氨水中的氨分子不断运动,扩散到A烧杯中形成氨水,氨水显碱性,能使无色的酚酞试液变红;(2)针对溶液变红的原因,可以提出三种假设,即:假设1:B烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红;假