作业帮"渔者歌曰"采用了什么描写手法 作用是?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/24 17:50:15
间接描写：通过对被描写对象周围效果的渲染,来表现被描写对象的一种写法.
对比手法.作者首先写了古代文人每当受挫,身陷逆境时,总是悲叹秋天的寂寞凄凉.战国时楚人宋玉曾写道“悲哉,秋之为气也”,可以说开创了“悲秋”之先河.接着道出了自己对秋天的感受：秋天胜过春朝.
侧面描写（或“间接描写”）作用:进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛.
描写写法:侧面描写.课文写“风”,看不见一个“风”字,却写出了狂风的肆虐；写“雨”,不着一个“雨”字,却为我们展现出了风雨夹击的情景,作者采用的是侧面描写写法.再问：还有一个问题，请回答，第二段中作者
【两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日】运用了正面描写.（山多）【自非亭午夜分,不见曦月.】运用了侧面描写.（山高、陡）【至于夏水襄陵,沿溯阻绝.】运用了正面描写.（水势大）【或王命急宣,有时朝发白
散文诗歌
托物言志
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【注释】 ①游园不值――想游园却没有人在.值,遇到；不值,没有遇见.②应怜――应该爱惜.应,应该；怜,爱惜. ③屐齿――屐是木鞋,鞋底前后都有高跟儿,叫屐齿. ④小扣――轻轻敲门. ⑤柴扉――
托物言志
象征的写作手法,用勇敢无畏惧的海燕象征着革命斗士坚强不屈的斗志
举例子,通过语言描写塑造人物形象
写菊花和牡丹是为了衬托出莲花的别具一格与高洁品质.采用了对比的手法.
作者选择了小弗郎士这样一个平时不爱学法语的调皮男孩,用他的内心感受来反映整个民族的沉痛的感受.这种写法有着极其强烈的对比效果,产生出强烈的震撼心灵的作用.小弗郎士在小说中是一个变化成长中的儿童形象,他
采用侧面烘托的写法,从渔者歌的内容渲染出了三峡萧瑟的气氛
评论 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位.其中最著名的,是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴鋂潭记》《钴鋂潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城
用了心理描写、动作描写,表现了女娲造人的艰辛,突出了母爱的伟大
写人的作文,就是通过记叙人物的具体活动,来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情.要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法.一、抓住特点.有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人,有的
文章的某些句子表现出了木雕的“神”：\x0d“手目转动,艳妆如生”\x0d“又作昭君出塞”\x0d“学解马作诸剧”等