作业帮小学语文我是什么教案设计
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 17:16:34
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原文：我会变.太阳一晒,我就变成汽,升到天空,我有变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮.有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上.人们管我叫做“云”.我在空中漂浮着,碰到冷风,就变成水
朗读诗歌很不错.如果是高年级比赛,可以朗读散文,像冰心的,朱自清的,都可以.如果是低年级比赛,袁鹰的,就很好,可以根据比赛内容选择孩子喜欢的.如果是为提高朗读能力,读课文就好.重要的是朗读方法.1坚持
语文教师
最新2014秋沪教版小学语文二年级上册《我是什么》导学案 此篇《我是什么》教学设计由本站小编搜集整理,此文获北江区小学优质课竞赛优秀教学设计,仅供参考! 教材分析 《我是什么》是一篇拟人化的说明
Properties:Recorder,OverheadProjectorandamapofworld.TeachingObjectives:1.Practiselisteningability.2.
好!他的同伴快乐地喊道.第二天,他们带着锄头和铁锹（qiāo）到树林里去清理那口老泉.他们疏通泉眼,把堵在泉口的小树杈（chà）和烂在...\x0d相关：◇立足文本,贴近生活>>详细◇幼教大班语文教案
打开思路,扩大视野.选择新角度,让常见的材料放出异、做生活的有心人彩.从自己的生活中去找.
基本信息课题作者及工作单位康山中心小学袁安云教材分析全文共五段,第一段和第二段讲了水变成汽、云、雨、雹子、雪的不同形态；第三段讲了水在池塘、小溪、江河和海洋的情况；第四段讲水给人们带来的利弊；第五段用
一、言语激趣,引入课文学习. 小朋友,聪明的你知道“我”是什么了吗?请你来说给大家听一听. 二、抓重点段进行朗读感悟. 自由读课文,说说你从什么地方知道“我”是水的?（找出第三自然段）
修辞手法、如何写作文、标点符号、课文中心思想、口语交际、课外的语文知识等等
《我是什么》是一篇科普短文,采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,并结合谜语的形式,图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下,会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊.
教学设计是对这节课总的思路和设计；而教案是对这节课的总的实施过程.就是说一个是抽象的一个是具象的.还好我上培训班了,而且我教案设计和教学设计都看了.好像今年好多都出的教学设计没出教案设计,所以好多同学
片段（一）复习导入 师：上节课我们一起学习了这篇课文的生字词,今天我们就来看看这篇课文到底告诉了我们哪些知识.在学习课文之前呀,老师要检查先大家的学习情况,看看你们有没有把生字词带回家. 生：认读
我是中国人,我爱中国.写作方法是引用,反复.这句话三次出现,开始是偶然听到,中间是交融一体,后来是喷涌而出,它犹如一根红线贯穿全文,织进了我和台湾师生强烈的民族精神,浓厚的爱国情思.
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14、我是什么教材说明：本文是一篇科学短文,文章用第一人称“我”的叙述方式,通过拟人的手法形象地介绍了水在自然界中的形态,变化以及与人类生活的利害关系.课文内容贴近生活,语言生动形象,结构新颖,能引起
教学目标 ★认识11个生字,会写8个字. ★能正确、流利地朗读课文.背诵自己喜欢的部分. ★了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识. 教学重难点 ★正确朗读课文. ★了解
紧扣当前小学语文课程标准,多学习学习就知道了.再不行就看名师的教案照着做.
可以搜些资料,再说些术语即可