小学生假期该不该布置作业辩论会正方

.请指教,山是物体吗?不是.山就是我们人类的伟大崇高精神.虽然移山有诸多的不方便可是他必定是为后人造福利人利己算是大公无私才能赢得上天的感动如果愚公自私则会选择搬家：我想可以从一些比较典型的例子来说明

小学生应该有零花钱正所谓在我们这个小学生阶段里,零花钱虽然不是太多,但是也不能没有零花钱吧?你的书本,文具盒等等.不都需要钱来买吗?这个用处不是只有游戏而已,况且,反方难道你们没有爸爸妈妈给你们钱吗?

应该去,中方人缺少冒险精神、探索精神,这对自身的发展有很大的制约,探险有助于激发潜能!再问：中方人追求的是平安默默地活着他们没有经济上的条件也没有政府的支持他们真的有条件去探险吗？再答：其实探险在经济

这个故事大家往往理解错了重点.故事本身并没有强调如果山挡在那移山是正确的.移山当然是不正确的不智慧的选择.故事强调的是一种精神,一种做事坚持不懈的精神.就像铁棒磨成针的故事一样,想要一根针还要用铁棒来

当然应该,每一个公民都应该了解自己国家的大事,每一个人都应该热爱自己的国家,都有权利和义务了解国家大事.从小了解国家大事,这不仅能培养孩子的爱国之心,而且能感受到一个国家繁荣富强的重要性,感受到知识的

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1.我们还小,还不大能控制自己,所以有时难免会想在上课的时候,拿出来,偷偷玩一下,进而影响到听课质量和学习.　2.手机会有很强的辐射,我们还在成长发育阶段,小学生大脑正处于发育阶段,因此对他们的伤害是

1学习,思考独立性2自主学习3发现问题解决问题才是学习的重要过程4不可依赖家长5家长要学会放手培养孩子解决问题的能力

正方：小学生不该带手机反方：小学生该带手机正方：小学生带手机就会迷恋于手机,上课也玩,下课也玩,玩的不亦乐乎,这样会使自己的成绩下降,不注意听讲,上QQ时会发声音严重影响上课纪律!反方：带手机可以与家

世界上从来没有什么绝对的事情,固然悲剧是美的毁灭,越美的东西被毁灭,其悲剧性就更强,更能发起人的深思.但是,难道要我们一直面对着圆明园的废墟,眼睁睁地看着她被历史的尘埃所淹没?或者任由历史在她曾经的伤

正方：人人都有善良心地,乞丐这么可怜,谁都会给啊!除非……你很坏!嘿嘿～反方：可是现在骗子这么多,你给了钱也留到坏人手里,还不如不给.我们班有过类似的,我只记得这两句,祝你辩论成功哦～

不该!节俭是美德!这一点我承认!但是,过分的节俭,会显得你很小气,自私!不利于培养好的用钱习惯!走上社会,有钱不会用!倒不如没钱!现在提倡,人性型的社会!何为人性?就是快乐!就是反对以前的旧思想!该花

见义勇为是好事,但是得先认清形势,不能贸然行事.对于没有把握的事情,最好还是求助成年人,不要自己逞能.对于求助方式,可以有很多种.当看到有人抢劫时,可以报警,或寻找相关解决机构,也可以当时躲在角落对罪

知己知彼百战不殆,先想想正方可能的辩词,一一予以击破,在这不能详细说了,正方通常会以联系沟通,孩子自己的世界为辩词,本辩题的核心就是手机的作用,抓住手机的作用,说出小学生没有带手机的理由,不要被正方牵

应该有,因为现在社会发展这么快,应该从小就要教他理财的重要性

让学生统一穿校服,有利于培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感.为此,国家教育部在1993年就下发文件,要求加强中小学生着装工作.江苏省、南京市的有关部门也曾下发过类似通知,省里有关部

最有力的观点就是:没有人类的一次次探险,人类能走到今天吗?!如果没有那么多的第一次,我们怎么可能生存发展下去探险会破坏环境反驳:我们探险是为了更好的保护环境,通过对那些人类尚未深刻了解的地区进行科学探

给压岁钱数额比较大,孩子自己保管不好,理财能力弱,容易乱花钱造成浪费.孩子需要钱家长可以给零花钱,没有必要用压岁钱.压岁钱也无非图个形式,图个吉利罢了.其实我身边小学生基本都是交给家长的,随着年龄的增

1从本质上讲,在物质的驱使下干活并没有达到让孩子体恤父母的用意.2,这样的教育方式不利于孩子的情商教育会使之自私,拜金.3长远来看,这样会挫败孩子的奉献精神和尊敬父母孝敬父母的道德品质.

中小学生缺乏自制力,家长如果完全放任不管,宝贵的寒暑假可能会被白白浪费.孩子不仅没完成假期作业,学过的知识也会忘得差不多,影响新学期的学习.而有些家长管得太过,给孩子安排过多的补习班和兴趣班,挤占孩子