小学四年级生命桥课文每段的段意

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远看长城,象一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋.从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里.从北京出发,不过几十公里就来到长城脚下.这一段长城修筑在八达岭上,高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的.城墙

四年级资料上有!

生命,生命杏林子原文夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我.趁它停在眼前小憩时,我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样

1．概括自然段段意：　　　　第1自然段：趵突泉是济南的三大名胜之一.　　　　第2自然段：趵突泉泉水清浅、鲜洁,它为济南增添了美.　　　　第3自然段：大泉日夜翻滚,冬天会有一番神秘的景象.　　　　第4自

第一段：告诉我们大自然也有自己的文字.第二段：我们可以通过大自然的文字来辨别方向,观察天气或了解地质变化.第三段：告诉我们如何认识大自然的文字.不知道能否入君主的眼.

第二段：广玉兰的色彩质感第三段广玉兰花开的各种形态第四段广玉兰叶片另有一番情趣第五段叶的执着

全文可分为两大部分.第一部分（开头至“背起便走出书店的门”）记叙“我”在内山书店见到鲁迅“一面”的情景.“我”因班车未到,天又下雨,便到内山书店避雨,想要购买鲁迅翻译的《毁灭》,钱又不够,内心矛盾.鲁

总分总结构.开头总写：仙境般迷人人间仙境中间分写：山奇、水秀、物丰三个层次.结尾总结：名副其实的人间仙境

第一部分（从开头到“韩勃,干嘛这么生气”）：蔺相如劝韩勃别为遭廉当道而生气.第二部分（从“大人,您是赵国的上卿“到”我会怕廉将军吗“）：蔺相如告诉韩勃自己避让廉将军并不是怕他.第三部分（从”那么大人为

1、先讲了武松进店饮酒,不听劝告,执意要过冈,这段主要抓住了人物的语言和神态进行描写.2、接着讲武松上冈后,见了官府榜文,才知真的有虎,但决定继续上冈.这段主要抓住了人物的心理进行描写.3、然后讲了武

1段为一个大段~段意是：石猴产生的环境~2-4段为一个段~段意是：众猴发现一个瀑布,石猴跳进去发现一处天造地设的家当,又跳出来,又带领众猴跳进去.因石猴为猴子们找了一个家,因此当上了猴王,把石字隐了,

［段落大意］课文按作者游览顺序,可分为四段.第一段(第1—4自然段)：讲傍晚作者和朋友们划船出去游玩.第二段(第5—9自然段)：讲作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景色.第三段(第10—13

《生命生命》选自《杏林子作品精选》

第一部分第一层（1——5段）：写莎莉文老师来到“我”的身边第一部分第二层（6——8段）：写莎莉文老师教“我”学写“洋娃娃,针,杯子”等词,教学有了初步的成果第一部分第三层（9——13段）：写莎莉文老师

白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它.它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话,就可以把它抓起来,交给母亲,用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了.这是作者调侃的话.对近似

九寨沟课文分析第一段1、九寨沟首先写九寨沟的地理方位.在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中,有几条神奇的小山沟.神奇近义词（传奇、奇妙、神秘）2、九寨沟的得名原因因为周围散布着九个藏族村寨,所

第一段（1、2自然段）主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律.然而这一发现却给“我”带来了惩罚.第二段（3—13自然段）“我”在睡梦中发现自己总在飞翔,问过老师后仍没有找到答案,“我”便

1.（1-2):简要介绍诺贝尔奖的授奖仪式.2.（3-9）诺贝尔发明炸药的经过.3.（10）：简要介绍诺贝尔立下遗嘱设立诺贝尔奖.

1段：用大量比喻指明理想意义：它是人生前进的意义.2段：不同时代有不同理想,但都可推动社会发展和进步.3段：理想可推动历史发展.4段：实现理想要经历挫折失败,但不要放弃.5段：理想可使人勇敢乐观,充满