将分别装有空气和红棕色二氧化碳的玻璃瓶口对口连接,

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/19 00:41:39
如图所示,把一个装有空气的瓶子倒着放在装有密度较大的红棕色的二氧化氮气体的瓶子上,使两瓶口相对,两瓶口之间用一块玻璃板隔

上面的瓶子里也变成红棕色了,下面瓶子的颜色变浅;这是由于上面的空气分子进入到下面的二氧化氮气体中,同时下面的二氧化氮气体进入到上面瓶子的空气中造成的;这是气体分子做无规则运动的结果.故答案为:上面的瓶

现有四个集气瓶,分别装有氮气,二氧化碳,氧气,空气,如何鉴别?

拿个带火星的木条放进去,没反应的是空气,复燃的是氧气.二氧化碳和氮气熄灭在把氮气和二氧化碳通人氢澄清石灰水,变混浊的是二氧化碳剩下的是氮气

物理扩散现象 难难难 一装有无色空气的广口瓶倒扣在装有红棕色二氧化氮的广口瓶上,中间用玻璃板隔开,当抽去玻璃板后所发生的

如果是你说的那样,那在抽去玻璃板后更本不会动,也就不会出现红棕色气体进入装空气的广口瓶中的现象了,因此这个实验能证明气体之间有空隙.

有两瓶气体,分别是空气和二氧化碳,请你写出两种方案将它们一一区分谢谢了,

用燃烧的木条空气正常燃烧CO2熄灭滴入CACL2沉淀比较明显的是CQ2

红棕色、黄绿色气体 分别是什么?

红棕色气体:二氧化氮,溴蒸气,氯化铁(Fe与氯气混合点燃后出现的烟雾).黄绿色:氯气.高中化学的知识范围就只有这些了.

关于表述:1在气体扩散实验中,抽去玻璃板后,红棕色的二氧化碳气体进入空气中

在气体扩散实验中,抽去玻璃板后,红棕色的二氧化碳气体进入空气中2在液体扩散实验中,红墨水滴入热水,热水很快变红是事实扩散现象表明,一切物质的分子都在不停运动4温度越高,分子的无规则运动越剧烈是推论

如图所示,上瓶内装有空气,下瓶内,装有红棕色的二氧化氮气体,激昂上将上下两瓶间的玻璃板抽掉,进过数分钟后,两瓶气体充分混

比重,二氧化氮比重比较高.放上面会二氧化氮会迅速与空气中的氧气反应,危险啊,另外这题应该是化学的吧再问:这的确是物理上的,请问有什么危险呢?

在两个烧杯中,分别装有质量相等的浓硫酸和浓盐酸.将它们分别在空气中放置一段时间,则(  )

A、浓盐酸具有挥发性会不断挥发出氯化氢气体,溶液质量变小,故此选项错误.B、浓硫酸具有吸水性会不断吸收空气中的水,使溶液质量变大,故此选项正确.C、由于浓盐酸的挥发,导致溶质的量不断减小,溶质质量分数

有三个集气瓶分别装有空气.二氧化碳.氮气,怎样把它们区别出来?

将燃着的木条分别伸入3种气体中,木条燃烧无变化的是空气,木条熄灭的是氮气和二氧化碳再向使木条熄灭的两种气体中注入澄清的石灰水振荡,变浑浊的是二氧化碳,无变化的是氮气.

为研究温室效应与二氧化碳气体的关系,某同学设计了如图所示装置,将中间有红墨水的两个分别装有空气和二氧化碳气体的集气瓶同时

在阳光的照射下,瓶内的温度升高,有二氧化碳的瓶内的温度高于盛有空气的瓶内的温度,在气体压力的作用下红色的墨水向左移动,所以二氧化碳气体是造成温室效应的罪魁祸首.故答案为:向左移动;二氧化碳气体是造成温

小丽、小兰、小宇属于不同的课外探究学习小组.在星期天的课外探究学习过程中:小丽的小组发现:将两个分别装有空气和红棕色二氧

(1)能(2)由于密度未知,不能排除这种未知气体密度小于空气密度,借助空气浮力向上运动的可能,故不能作为分子运动的证据(3)只需要做2个对照实验,即一个是将装有未知密度气体的瓶子放在下面,装空气的瓶子

三只相同的集气瓶,分别装有氧气,二氧化碳和空气,怎么把它们区分开来?

1.用带火星的木条放入瓶口,燃烧的是氧气2.通入澄清石灰水,有沉淀的是二氧化碳

将一个装有无色空气的广口瓶倒扣在装有红棕色二氧化氮气体的广口瓶上,抽去中间玻璃板,过一段时间发现,

气体扩散的结果就是达到平衡,由于气体分子不停地运动,不会因为受到重力作用而发生整体向下运动的趋势,希望朋友你再理解一下气体扩散的原理,重力作用是不会打破气体平衡的~就像地面附近的二氧化碳浓度不会比三楼

有三个一样的瓶子分别装了空气、氧气和二氧化碳,有什么办法将它们区分开来

用点燃的木条~分别伸到瓶中木条没有什么变化~仍然燃烧,该瓶中是空气木条熄灭,该瓶中是CO2木条剧烈燃烧,该瓶中是O2

怎样鉴别分别装有氢气.氧气.二氧化碳.空气的集气瓶?

用燃着木条检验氢气燃烧,蓝色火焰氧气中木条燃烧更剧烈二氧化碳中熄灭空气中无明显现象