5年级草原描绘了哪几幅画面-搜答案-智慧作业帮

五星红旗生起时的场景.

四幅画面一：惜时收割,包含两了妻儿送茶饭、丁壮勤收割两幅图画二：贫妇拾遗,有贫妇拾遗穗、居易感悲伤两幅图画其中着重二幅画面：画面一：烈日割麦画面二：抱子拾穗

描绘的是一幅啼莺争树、泥燕剪风的春景图.学习：诗人通过莺歌燕舞的描写,表现早春大自然刚从沉睡中苏醒过来时的活力.上句写莺争暖树.“暖树”,指向阳的树枝.莺争暖树,显见暖树不多,春寒尚浓,是初春的时节.

秋夕【银烛秋光1】冷【画屏2】,【轻罗3】小扇扑【流萤4】.【天阶5】夜色凉如水,坐看【牵牛织女星6】.注解1、银烛秋光：秋夜,白色蜡烛的光.2、画屏：画有图案的屏风.3、轻罗：柔软的丝织品.4、流萤

草原风光图,喜迎远客图,主客联欢图.

用自己的语言描绘：清晨我漫步走入这座古寺,初升的太阳照耀着高耸的丛林.一条曲折的小路通向幽静的远方,那里的禅房被花木浓荫覆盖着.（阳光）把山照耀得十分光明,鸟儿欢悦地歌唱,深潭倒影,更使人觉得心境的空

一：惜时收割,妻儿送茶饭、二：丁壮勤收割、三：贫妇拾遗,有贫妇拾遗穗、居易感悲伤.

前半句：一夕之间,轻雷想起,雨落万丝.后半句：雨后初晴,阳光照在参差的绿瓦上,映在人眼中便是“碧参差”.

本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形.作者移步换景,由景及人,最后,以简明有力、含义丰富的诗句结束.全文安排有序,脉络清楚,衔接紧密,推进自

描写了生意黯然的春意图.在那里惠风和畅的春日,我踏春游赏,寻花问草来到了泗水边.不经意间,我领略到了东风的伟力.描绘了景色鲜艳秀丽!

江面海塘大堤出现白线白线拉长、变粗恢复平静

草原这篇课文按空间转换的顺序,描绘了草原秀美图、草原迎客图、草原联欢图三幅画面,表现出了草原的风光美、人情美、蒙汉情深.

这首诗描绘了春天风和日丽、生气勃勃、百花竞艳、万物更新的美好景象-----------

《草原》叙述顺序：事情发展顺序.课文描绘了(三个),草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,表现了草原自然美（静态）、人情美(动态）.

第2节,写岸边柳树倒影在康河里的情景,浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情.“河畔的金柳”,像夕阳中的新娘,对康桥的爱何等浓烈,又何等温柔.第3节,写康河的水草,道出了诗人对康桥永久的恋情.“在康河的柔波里”

老舍在《草原》一文中,按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图.读后让人深切的感受到内蒙古原奇丽的自然风光和独特的民族风情

竹林里传来了一阵阵的欢歌笑语,那是一些无邪的姑娘们洗罢衣服笑逐着归来了；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分,掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠,那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静.在这青松明月之下,在这翠竹青莲

风和日丽,百花盛开,人们纷纷走出家门,到江边游春、踏青,欣赏面貌一新、多姿多彩的春天景色.

这是宋代诗人晁冲之的《春日》.这是一首寓情于景的惜春诗.全诗四句四景,小溪明净,细雨翻萍,鹅鸭嬉戏,桃花逐水,画面十分鲜明,历历如在目前,令人悠然神往.诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨,春已去尽

描绘了诗人春游踏青所看到的万紫千红,欣欣向荣的美好春色.