如何运用课程网站进行教学

旧的教材强调学生对概念的描述基础上理解,掌握、再运用.所以,旧的教材对每个概念都做了书面的描述.并且强调学生要记住.所以教师教学重点是讲解概念,忽视概念形成的探究和运用上.新的教材注重对概念形成的探究

这个问题很大哦.要看你的学校,你的学生程度,你自己的教学风格.可以向你学校的老教师们讨教啊

1、反思成功得意之处.如教学中引起师生共振效应的做法；课堂上一些精彩的师生对答、学生争论等；教学思想方法和教学原则运用的体会;教法改革和临时应变的教学措施；感受最深的教材改进和创造性的处理.这些可供以

英语词汇教学啊,我觉得如果只是把词汇列出来学生肯定会睡觉的说~所以有几种方法还是不错的~把词汇捞出来让学生编故事,很好玩的说,啊哈哈~不知不觉就把单词记住了,因为他们在编故事的时候是需要自己去寻找单词

现在的新课程教学,要求更多的引导学生认识世界,如果学生有新的观点、新的想法、新的发现,老师应该给予支持,更多的是支持学生去观察、去思考,评价语言就是肯定学生的积极性,正确的多加以鼓励,有所偏颇的多用“

学生E接受能力明显长于其他同学,有的参加过校外培训,有的甚至参加过则参加竞赛,有的则连电脑都从未接触过.从而导致他们在学习不同的内容时就产生了差异.二、学习兴趣的差异.A类生学习兴趣浓厚,爱好广泛,求

第一步先要让学生读熟,读透,培养语感,书读百遍,其义自见嘛!第二步,进行一下简单的翻译,虽然本人不主张翻译,但还是要让学生了解诗词大意,用自己的话描述一下意境也行.第三步,逐句赏析,炼字等.第四步,整

一.教学目的二教学重点三教学难点四教学方法五教学辅助手段六1复习2新授3练习4总结5作业

具体你可以去参考数学教科书哦

实践证明,传统教学中,靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的.尤其在当前中、小学英语脱节,词汇量大,教学任务重的形势下,我们更应注重培养学生自学的能力.我认为我们应做好下列几点：\x0d1、重示范.在

抓住了文言文教学的根蒂,实际上,阅读能力不可能一蹴而就,是一个不断积累不断融汇贯通的过程,大纲中要求阅读浅显文言文的能力,不是让我们放在“言”上不放,说白了,就课堂而言,很多老师认为“言”有抓手,是实

小学数学教学策略如何进行某一单元的复习课教学先可采用学生办数学小报的而最后的一节课也就是老师的复习课教学.当然是针对本单元的知识点再问：能说得具体一点吗？规划一下，谢谢

一、注重平时积累,作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累,比如好词、佳句、精彩片段等.1、根据课文内容来积累,“重视文本”也是新课标的要求,而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段,摘抄好

一、设情境,激发口语交际的兴趣兴趣是最好的老师.一个人无论干什么,只要有兴趣,便有了自觉性.进行口语交际训练也是如此.激发他们的兴趣,就等于激发他们的自觉性,这便成功了一半.创设情境,是激发学生口语交

我做过一段时间的初中语文老师,谈谈我自己的经验吧.要做好初中的语文教学,我认为以下几点很有必要：1.自身扎实的专业知识.这一点是前提,而且很容易理解,就不赘述了.2.良好的沟通技巧.初中时期学生处于人

好久没见,心灵依旧相同,扯不完的陈年旧事,忆不完的激扬青春,更是那段难忘的青涩年华.觉得她还是那个她,我还是那个我,地点依然是开满槐花的校园,花香四溢、笑语盈天.她温厚沉着,我却是经常嘬着嘴巴吹出一两

综合大家的看法,我们总体认为,小学的文言文教学与初中的教学有着不同的侧重.在我们平时的教学中,要做到以下几点.首先,让学生感受到古诗文的节奏美,读得有情趣.在教学中想突出朗读的作用,通过范读、领读、自

音乐教学的一个重要目标就是要激发学生对音乐的兴趣,这是新课程的基本理念.兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、感受音乐、用音乐美化和丰富人生的前提,足以见得在音乐教学的过程中,激发学生的

首先是培养积极主动的动机.动机对于英语学习来说特别重要.学习是学生的任务,然而为了完成任务而应付学习的动机绝对是不正确的,我们的目的就是想让学生通过英语掌握一些交际的手段,看到外面世界的广大,从而了解

【摘要】汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,是帮助学生识字、阅读、和学好普通话的有效工具,是贯穿整个小学语文的学习,是学好语文的前提和基础.只有优化汉语拼音教学,发展多元智慧,才能使拼音教学融知