如何解答高中物理力学实验题

因为是力的实验,所以直接用弹簧测力计测量物体所受的重力.如果测量物体质量,还需要换算成重力,会增加误差,再问：但物体的质量不知道的话，不就不能验证力的平行四边形定则了吗？再答：竖直往下的力就是重力，只

题目呢?不给题我怎么答?

在高中物理教学中,力学解题贯穿整个过程,熟悉并掌握力学解题对提高解题能力至关重要.要把学生的解题过程看作是“获取信息、思维启动、思维逻辑、思维深化”的过程,在指导学生解题上,抓住“明确对象、弄清概念、

32题：  33题：  互相帮助,祝共同进步!

绳子拉力越向下越小,设吊着第一个滑轮的绳子张力2T,第二个是T,第三个T/2,……（因为轻的滑轮总是受力平衡）.然后列方程,设最上面的那个小球加速度a1,a1=(T-mg）/m,那第二个小球加速度为a

首先算加速度a=（F-umgcossita-mgsinsita）/m=2v末=at=8m/s再问：怎么这么复杂。。再答：第二问初始到绳断位移1/2*a*t^2=16m绳断加速度a=（mgsinsita

80%☆请及时点击【采纳为满意回答】按钮☆再问：我知道答案！我想知道过程！谢谢了再答：由P=Fv的F=P/v=90/0.3m/s解得F=30N有F=(Ga+G动）得G动=90-Ga再根据90%求出物体

高考题物理的微元法很常见,就是对小部分微元求和的的过程.此题第三问关键在于求b在2s内的下落距离,因而用牛顿第二定律+微元法（加速不断变化,不能直接求得）式中m/g/θ/b/d/v1/R均为常数,直接

http://www.teachercn.com/St/Gzwlst/index.html

一起向左加速运动也就是滑块受力不平衡并且合力等于ma当a=gtanα时合力等于水平向左的mgtanα而重力和支持力的合力刚好能提供这个mgtanα所以不再需要摩擦力,摩擦力为0滑动摩擦力需要相对位移和

物理学是一门以实验为基础的科学,物理学中许多重要的定律、概念和理论都是通过实验,对大量的物理现象进行分析、归纳、比较和综合后总结出来的.物理实验是物理学习的一个重要方面.作为一名物理实验教师,多年来的

1.确定研究对象；2.对物体（研究对象）进行受力分析（受几个力、每个力的大小、方向、作用点）；3.求出几个力的合力；4.运用牛顿定律列式；5.运用数学知识解方程；6.写出结果.

设初速度Vo;每两个相隔时间T(Vo/2)*4T-(Vo/2)*3T=0.2Vo=4gT两式联立即可

汽车进入下坡后,向下加速x＝4m才拉直钢丝绳．这段位移完成时汽车速度设为V　　由V2-V02=2gsin7*得V=6m/s钢绳拉直后,钢丝绳拉力使汽车速度在极短时间Δt内减少为零而停下．设汽车的拉力刚

可以,方法如下：1、木板及木板上的白纸固定好2、木板白纸上插两个图钉a、b,别太靠近、别插到底,留位置放橡皮筋.3、已插两个图钉分别挂两根橡皮筋4、把这两根橡皮筋的另一头用同一支铅笔头套住,拉开到某个

这个问题是这样的：在考虑平动问题时,我们不考虑转动的情况,即可以把木块看成质点,因此可以把支持力全部等效到重心,就是你所说的处理方法.但是,如果要考虑转动,那么木块不能再看成质点了,此时支持力的作用点

需要求出木块抛出时水平方向的速度.如果水平方向的速度等于2m/s则木块先做匀加速运动再做匀速运动如果水平方向的速度小于2m/s则木块一直在做匀加速运动再问：但是那种做法在这种题型不都是这么做吗？再答：

重心在几何中心处,设边长为a一开始重心高度为1/2a翻转了后,变为二分之根号二a升高了二分之（根号二）减一a

我是这样想的,仅仅供参考.加入ac是绳子的话,显然仍然会保持平衡,所以ac杆对于c点是拉力.则bc是支持力,否则无法保持平衡.由于是轻杆,受力沿杆方向.综上所述,画出受力分析图,正交分解或平行四边形定

1)支持力相同,都是mgcosθ,为斜面倾角2）由于a,b一起运动,所以加速度一样,故b和c所受合力相同,所以水平分量也相同