如何做好课堂教学

一、注重抓学生课堂行为规范学生的课堂行为不规范会直接影响教学的质量,也影响老师的心情.为此规范学生的课堂行为尤为重要,我在每学期新开学、每个周一都花一定的时间和学生一起回忆课堂上我们要做什么,学生能说

文/张丽教学是有目标的行为,教学目标是课堂教学活动的预期结果或标准.教学目标是否合理,直接决定着教学的成效.要从根本上提高课堂教学的效率、质量和水平,教师就必须对教学目标进行准确的定位.对教学目标进行

“有效课堂教学”主要指在一定的教学投入内（时间、精力、努力）,通过教师的教学,学生所获得的具体的进步和发展,带来最好教学效果的教学,是卓有成效的教学.学生的进步和发展是衡量课堂教学有效性的唯一尺度.课

摘要高中数学是高中学生学习的一大基础学科,数学教学是学校教育的重要组成部分,而课堂教学又是数学教学的核心.新课改以来,高中数学的内容多,难度大是现在高中数学的现状.如何利用有限的课堂教学时间,做好数学

信息技术是一门新型学科,开展信息技术教育是当前我国基础教育课程改革和理论研究的热点问题.在新课程标准理念的指导下,如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提高学生的积极性和主动性,提高教学效率和质量,

所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展.有效教学的“教学”,是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略.它主要包括三个方面：一是引发学生的学习意向、兴趣.教

中学教育的主渠道是课堂教学,人才素质的提高在很大程度上取决于课堂教学水平和质量.政治课教学不仅要让学生在课堂上获得政治理论知识,更要的是注重培养学生的观察能力、发现能力、思维能力、自学能力以及运用政治

如何提高课堂教学能力（一）提高控制课堂教学的能力教师对于课堂教学的组织、驾驭能力,是完成教学任务、实现教育目的根本保证.因此,提高教师控制课堂教学的能力,是提高课堂教学质量的关键所在.课堂教学的控制,

常规内容：生字词语课文熟悉文章结构感情体验课后作业巩固练习如果只是完成内容,课堂就会显得很枯燥,学生不容易集中注意力.在各各环节都有有合理的引导才可以.例如：在教授“生字新词”时除了常规的师领生学还可

课堂教学与其它形式的教学有它无可争辩的优越性.但是,如果课堂教学没有组织好,教学秩序就会混乱,那样就不仅不能发挥它的优越性,还会使教学徒劳,达不到目的.所以,为保证教学顺利进行,必须组织好课堂教学,安

教学是学校的中心工作,学校教育的有效性依赖于教学的有效性,而课堂作为教学的重要场所,教学的基本形式,其有效性则影响着教学的有效性.为此,笔者认为,要提高教学的有效,就要采取行之有效地的方法对课堂实施控

“评价”课题是教学课程标准中的一个部分,如果要以此为题,那这个题目太大,我说不好.因此只能针对自己对评价的了解和各位共同探讨一下《课堂教学中怎样进行评价》.首先让我们一起来了解一下评价.数学课程标准教

主要是针对两个方面：一、看教学效果怎么样?二、看学生的收获.一个是站在教师的立场上面评价,一个是站在学生的立场是看问题.实际问题实际分析,主要体现设计后的感受,我想只要是自己认真的去做了设计,一定有很

你先要了解你教的学生的英语水平再决定给她们安排什么具体的课程.当然不管教什么水平的学生,如果在学英语的过程中插入一些英语游戏,可以调动学生的学习热情,使得学生学得更快更开心.比如1抢读字母这是一个训练

教育为本,质量为魂,教育质量是学校工作的生命线,基础教育内涵发展的关键是学校的教学质量.学校教学质量由课程、教学与管理三大因素决定.课程反映学校生活的丰富性,即学生能从学校里得到什么；教学是形成质量的

摘　要：教学质量是衡量学校工作的基本指标,而教学质量的关键在于课堂教学.要提高教学质量,必须注意课堂教学内容的科学性、目标的明确性、结构的合理性和教学方法的灵活性.\x0d关键词：课堂教学　教学质量　

河北省博野县博野镇第二中学徐会芬一、课堂教学目标确定的依据基础教育的历史课应该有教学目标,但问题是目标设定的依据是什么,如果按照过去的观点,老师应主要依据教材和教参确定教学目标.这样是否符合学生实际是

一、对有效教学的理解有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求.如学生在形成知识、技能和技巧的

如何提高课堂教学能力（一）提高控制课堂教学的能力教师对于课堂教学的组织、驾驭能力,是完成教学任务、实现教育目的根本保证.因此,提高教师控制课堂教学的能力,是提高课堂教学质量的关键所在.课堂教学的控制,

1、不要扼杀学生的想法,即使是不对的也要让他们说出来.2、学生的质疑是他们进步的阶梯.（敢于质疑的学生并不多）3、教授新课时老师要有耐心,别急于求快,要把定义、定理,一个字一个字的讲解.（即使这样,下