好的作文教学应该怎么上

如何有效进行小学作文教学　　具备较强的文字表达能力是学生语文素质高的综合表现.因此,作文教学在语文教学中占有极其重要的地位.但在现实的作文教学中,很多学生都觉得“无话可说,无话可写.”这是当前作文教学

谈点个人意见.所谓“文无定法”,所以初中语文作文教学中应该注重思维的引导,帮学生提高针对具体事例进行分析、概括的能力,提高思想认识的能力.这恐怕是根本.另外,应注重对本教学班的学生的表达实际做些研究和

首先教学目标要明确可检验,教学计划要具体.其次不要急于求成,落实好每一个写作步骤.再次初稿成形后,要给出修改意见,不必太具体,但是要有针对性.最后终稿不要轻易放过,务求尽善尽美.

孔子说：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者.”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣,有兴趣去学习,是学好的根本,学习语文也一样.只要有了学习语文的兴趣,才会发觉其中的乐趣,发现了学习的乐趣,才有

最佳答案每个人都有自己的生活,每个人的生活都是与众不同、独一无二的.我喜欢我的生活,因为生活告诉我……生活告诉我,他需要乐观,只有乐观才能使生活呈现出无限生机,只有乐观才能使生活多彩.小草并没有被暴雨

读,在语文教学中占有十分重要的地位,是理解课文内容的主要途径,也是学好普通话、从小培养良好语言习惯的基本手段.我们可以把朗读训练分成三个阶段,即初读、细读、品读,这和心理学中的心理发展过程正好相符,从

到了高中阶段,基本的写作方式,学生都已经掌握.这个时期的重点应该放在形式的创新、内容的深度和取材的角度上,这个时候最好的方法就是讨论,阅读和辩论!因为高考中作文还是以议论文为主!

首先把三年级当做作文的起步教学,这种观点是错误的.作文是一个系统工程,可以说从一年级的说话写话起就是作文的起始阶段.如果更久远的去追溯,那么幼儿时期的说话训练也是作文的启蒙.如果非要将三年级当做作起步

好的纸呢,用起来会比较舒服,写字的人就会用心对待.万事有一个好的开头,才会有无穷大的后劲

叶圣陶先生曾经说过：“语文教材无非是例子,凭着这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的技能.”这就是说,语文教学就应该把教材上的知识转化成学生的语文技能.这样才使学生真正学好语文科,促进他们语文

1.学会运用好词好句.好词就是在书本里觉得好的词语,好句就像比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问~2、条理清晰,用词准确,抓住重点.3、不可以偏题,内容要和题目对应.以上是我终结的,我是一个六年级

探究探究,也就是寻找一种最适合师生互动、提高学生兴趣从而提高教学质量的一个过程.或许会没有所谓的“尊师重教”,没有“学生与老师”的区分,也或许没有“秩序”可言.这就与我们一直认为的“课堂纪律”相违背.

PrimaryschoolEnglishteachingshouldfocusonteachingstudentstocommunicateinEnglishontheabilityandintere

可以举例身边的实物,如：鸭子的形状像数字“2”,而数字“3”则又像人的耳朵……等等.最好是让学生能够自己举身边的例子.这样不但可以加深这节课给学生的印象,而且学生会对数字乃至数学产生浓厚的兴趣.这样以

随着高考临近,英语写作,成了几乎每个同学的软肋.呵呵,其实,不用担心,只要不跑题,写到18分以上很容易的,加一些高级词汇,句型,框架上22分都是有可能的.英语作文主要分为2类,实用类如书信,通知,便条

1、在写前,构思构思.2、构思完成后,就开始写啦.3、如果想要一些好段,就查查书等等.4、而且,一定要按着老师布置得题目来写哦!5、如果觉得简单,尽量多写.这样下次写时就会好多了.

解题思路：角落是指两堵墙或类似墙的东西相接之处的凹角。角落比较偏僻，比较隐蔽，不容易发现，由此可以引申为比较偏僻的地方，不受重视的人或物等。文章可以写记叙文或叙事性散文，通过写人记事，突出角落的特点。

首先要选择一个适合学生的题目例如：《家》然后可以给学生几个思路去描述例如家里的装修家里的人员家的地方别人的家等最后提问在同学心中遇到这个题目选择阐述这个《家》阐述完就可以开始写作了

牵动我心的声音----自然之声【ByKaiser3344】　　“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”是自然挑动的琵琶；“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”是自然吹响的长笛；“春风如醇酒,著物人不知”是自然深缓的低吟

大的方向应该包括：教学设想、教学目标、教学重点、教学难点、教具学具、教学过程、板书设计、达标测评、课后练习、评价与反思.