作业帮女亦无所思中亦的词性
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/20 10:15:55
原文唧唧复唧唧,木兰当户织.不闻机杼(zhù)声,惟闻女叹息.问女何所思,问女何所忆.女亦无所思,女亦无所忆.昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名.阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替
唧唧/复唧唧,木兰/当户织.不闻/机杼声,惟闻/女叹息.问女/何所/思,问女/何所/忆.女亦/无所思,女亦/无所忆.昨夜/见军帖,可汗/大点兵,军书/十二卷,卷卷/有/爷名.阿爷/无大儿,木兰/无长兄
【题目】琴诗（宋苏轼）【诗词原文】若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?【哲理】美妙的乐曲是一个有机整体,而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的.在乐曲、琴声中
从语句上这几句平淡无奇,然而这几句简单的话将木兰当时的心境很好的表达,昨天见到军贴,可汗要招兵,怕老爹爹怕又要应征入伍,怎么办此时木兰心里一片空白,纠结.这寥寥几句将木兰心里很好的刻画出来
赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机,关山度若飞1、从文中找出相应动词：3.与家人团聚、重温和平的女
一、清除障碍,理解文意对课外文言文来说,读通全文尤其重要,因为它是做好考题的前提,那么怎样才能做好这一步呢?首先是整体阅读.先通读、浏览或跳读全文,大致了解文言选段的文体.如果是记叙文,要弄清“何时何
开头具有乐府民歌的独特风格,一问一答,是民歌常见的.体现出木兰对家乡、亲人的留恋以及在决定要不要去帮父亲打仗、忧伤、哀愁的复杂心情.写的是木兰的忧愁情态.这样回答应该是最好的,因为是浓缩的回答,所以重
体现出木兰的为难之情.绝对对!再问：因为什么为难呢？？再答：因为她是女子，不知是否要替父从军。
问女何所思,问女何所忆.女亦无所思,女亦无所亦的修辞方法：设问策勋十二转,赏赐百千强的修辞：夸张再问：策勋十二转，赏赐百千强有没有互文的意思？再答：策勋十二转，赏赐百千强不是互文。问女何所思，问女何所
问女儿在想什么,女儿说没想什么.这是因为来了军令要木兰的爸爸去征战,女儿怕老爸这么老了身体不行了,就考虑替父从军.
与现代汉语的词性类别名称一样,即名动形副量代数介连助.不过文言文里把副词归于实词类而已.再问：那么词类活用呐？翻译我都会，就是考试里要标准点的那样写不会掌握。再答：词类活用是文言词汇运用的一种现象，即
问女儿在想什么
名词作主语或宾语,动词作谓语,程度副词作状语.
假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作,她以一个身残志坚的柔弱女子的视角,告诫身体健全的人们应珍惜生命,珍惜造物主赐予的一切.此外,本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品,被誉为“
我的初中生活告别了小学,进入了初中.我听说初中很累,而且,有人还因为压力大而跳楼!所以,我有点害怕.一开始,我老觉得生活很乏味了,每天都很没精神.一天到晚都不知在干吗,整天都打不起精神.后来,经过老师
木兰没有想什么,木兰没有思念什么
问木兰在想什么?问木兰在惦记什么?（木兰答道）我也没有在想什么,也没有在惦记什么.亦：也
美丽的夏天春天悄悄地离去,夏天满头大汗的向我们走来.让我们一起走进这美丽的夏天吧! 夏天的植物可真多啊,看得我眼花缭乱!你看那细长的柳条,它换掉了那黄里透绿的外套,穿上了绿色的演出服,它们伴着风婆婆
第一,方位词,如：中间,居中第二,名词,如：中国第三,动词,在这里是读四声的,如中弹、中枪