大清派出的留学生主要是哪些人

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/22 04:45:56
判断题:政府机构派出的组织并不一定都是派出机构这句话是对是错

是错的.政府机构派出的组织不是派出机构.一般来说,人民政府设立的下属机构称为派出机关,而人民政府工作部门设立的下属机构才称为派出机构.在我国现行的行政管理体制中,派出机关主要有三类:省人民政府派出的行

发音不清,主要是D,T开头的字

说D时稍微咬一下舌、说T时舌抵上颚

洋务运动开启了中国教育近代化的序幕,其主要举措是什么 A 派遣留学生 B 废除科举考试 C 设立京师大学堂

A在洋务运动之前已经派遣过部分的留学生,但是没有洋务运动那么多!C是正确的因为是:建立了中国真正意义上的第一所近代大学,并且保留至今,是洋务运动在中国留下的最成功的举措!促进了中国教育事业的伟大革新,

藤野先生中 作者细致描绘清国留学生的辫子 其用意是什么

用夸张的手法,揶揄的口吻对他们进行似褒实贬的讽刺揭示了这些留学生庸俗腐朽的思想本质,也浸透着作者对他们的厌恶之情.

鲁迅在藤野先生一文中是怎样描写清国留学生的 明天就要用的.

原文上的吗?原文:但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将

鲁迅的《藤野先生》对清国留学生的看法如何

“成群结队的‘清国留学生’的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭.实在标致极了.”通

谈谈对这句话的了解东京也无非是这样.上野的樱花烂熳的时节,望去确也象绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的

这段文字表达了鲁迅到东京时的失望情绪,他看到清国留学生不学无术,在那里游山玩水不说,他们那种奇怪的打扮更让人觉得丑陋不堪.鲁迅运用比喻和夸张手法淋漓尽致地刻画出他们既想赶时髦,有不愿意剪掉清国的国粹—

洋务运动时期的留学生.

留学生之父:容闳  被后人誉为“中国留学生之父”的容闳,早年留学海外,成为最早系统接受西方新式教育并获得正式学位的东方人.归国后访查太平天国,上书建言七策;投身洋务运动,购买“制器之器”;参与变法维新

哪些清洗剂是强碱性的?

你可以用小苏打,不要用强碱性的,用弱碱性的物质千万不要直接用水冲,先用布擦干,再用大量水冲,如果不干净再用小苏打,小苏打也有一定去污性千万不要用水直接冲,硫酸遇水会放出大量热,会飞溅伤人的

朱自清的主要作品有哪些

著作书目:《雪朝》(诗集)1922,商务《踪迹》(诗与散文)1924,亚东图书馆《背影》(散文集)1928,开明《欧游杂记》(散文集)1934,开明《你我》(散文集)1936,商务《伦敦杂记》(散文集

派出20人植树,再派出20人除草,再派出35人去帮助,怎样分配才能使植树人数是除草人数的2倍

派出35人中5人除草,30人植树(20+20+35)/3=25说明有25人除草,50人植树

藤野先生 阅读答案东京也无非是这样.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的

1.概括主要内容主要写了作者在东京的见闻,即清国留学生赏樱花、学跳舞的事.2.“东京也无非是这样”中“无非”理解为(不过、只不过),表达出作者(失望)的情感.“这样”指代(到处是一些胸无救国之志的清国

藤野先生阅读题第一段本文段主要针对清国留学生的 和 进行描叙,表现了作者的 的思想感情,其中从 这个词中可以看出,它运用

本文段主要针对清国留学生的(打扮)和(举止)进行描叙,表现了作者的(厌恶和嘲讽)的思想感情,其中从(标致)这个词中可以看出,它运用的修辞是(反语).【注】第一空:“打扮”或填“外貌”

请问金属模具的模具清洗剂的主要化学成份是哪些?

如何选择乳化剂1、用于除动植物油等有机油选用全能乳化剂,全能乳化剂除有机油能力全球第一.2、用于除润滑油、机械油、矿物油、离合油、齿轮油、刹车油、机油、油墨、脱模油、压缩机油,冷冻机油,真空泵油、内燃

《藤野先生》,作者开头写“清国留学生”的用意是什么?

看不惯吧,麻木的中国人.再问:有更准确的答案么?再答:通过写清朝留学生的辫子,讽刺挖苦了这些留学生的迂腐,他们沉重的封建思想是为鲁迅所不齿的!头顶上的大辫子将帽子顶得好似“富士山”、解散辫子宛如小姑娘

大清帝国是如何衰落的?

盛极而衰一、统治者固步自封、目光短浅二、西方工业革命大大促进了生产力的发展,加大了东西差距,为后来的侵华打下基础.而满清王朝不堪一击.三、清王朝统治过久,积习甚多,病入膏肓,无可救药四、英帝国主义残忍

中描写清国留学生的种种丑态时运用了几种修辞方法

运用了比喻、夸张、反语.作者对“清国留学生的速成班”持厌恶、鄙弃的态度,通过描写清国留学生赏樱花的丑态和学跳舞的丑行来展示,并运用比喻(头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起)、夸张(形成一座富

《藤野先生》中开篇作者是怎样捉住主要特征;来描写清国留学生的形象

以反语和夸张的手法,揶揄的口吻写出对清国留学生的极尽嘲讽.浸透坐作者对晚清政府厌恶之情.写清国留学生去看个樱花不希望被日本人认出来还要把头发梳的油光可鉴.十分可笑.充分说明了清国留学生的不学无术(这是

清国留学生的长辫子

解题思路:把握时代背景分析文章内容。解题过程:作者写“清国留学生”的外貌,抓住了“盘着大辫子的特点。“清国留学生”辫子盘在头顶,不肯剪掉,说