作业帮多言何益 采用什么修辞手法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 03:47:49
对比例：肥者……,瘦者……
采用了比喻的修辞手法.作用：生动,形象.
拟人和借代.“寸草心”借代孩子回报母亲的心,“三春晖”借代母亲对孩子的爱.同时,“报”拟人.表达了作者对母亲刻骨铭心的思念和难以言表的感戴,同时又含有淡淡酸楚
楼上都错了...应该是:比较亲切活泼,表达作者对夏天的喜爱之情
苏轼《记承天寺夜游》是写景散文.文章以“积水空明”写出了月光的清澈透明；以“水中藻荇交横”写出了月光中竹柏倒影的摇曳多姿.文章表达的感情复杂而微妙,遭贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,月下漫步的悠然
《长江之歌》是一首抒情诗,采用了（比喻）和（比拟）的修辞手法,纵情表达了中华民族的母亲河,抒发了对伟大祖国的赞美之情!
比喻,夸张,对偶
拟人,如：我想像树叶姐姐一样潇洒,树叶姐姐回答我……,比喻,如：小熊走路很难看,像个小丑似得,夸张,如：老虎哥哥发出震耳欲聋的叫声,就连聋子也受不了,反问,如：小猪难道……?
拟人.将露和月赋予人的情感,露盈枝头,月满飘香,使整个画面更为生动细腻,也表达了作者对这一自然美景的喜爱之情.
拟人,呵呵
排比与引用的修辞手法,排比可使文段结构整齐,句式优美,引用可使文章更有深度与内涵,增加文章的可读性.
拟人
作者在这里用了拟人的修辞手法,表达的是斯科特和伙伴的心情.此时,在痛苦万分的斯科特眼中,风中飘扬的挪威国旗就是他的对手,胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意.这真是“以我观物,物皆著我之色彩”.
修辞手法：比喻(明喻、喑喻、借喻) 比拟、夸张、引用、反问、对偶、顶真、反复、设问... [{这是常用的}]用法：1.比喻：用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象；
拟人手法.歌、舞.都是只有人才有的特征
比拟是对了,不过还有比喻,是曹植把他和他哥哥比喻成了锅里面煮的豆,还有一个就是反问,相煎何太急这句是反问
拟人（由全诗看,此二句是“豆在釜中泣”语）“相煎何太急”句,又用了反问.双关（全诗表面是写豆与豆箕,实际上是写兄弟相残啊）