夏感第3段仿写-搜答案-智慧作业帮

你和我课本一样

巩乃斯的马》1．作者是如何引出“巩乃斯的马”的?①作者第一自然段写自己不理解不爱马的人,从反面表明自己爱马.②第二段写牛、骆驼、毛驴,说再问：呵呵。

很简单的哥教你把它运用的修辞手法,句式结构以及特点模仿一下把不重要的改了就跟仿写句子差不多自己写总是好过看别人的上课听听老师的吧真的有时候老师比什么都来的好再问：呃···帮我写一下···要不给我一个例

同样纠结这个作业中.

照着文章的样子写,抓住特点,生动准确描述.别等别人,靠自己才能提高

唰唰……波浪冲击着海岸.我耳中听着的,是从地球初始就有的声音.这么多的岁月,它一直是这样……唰唰.有时,它会突然变得狂暴,伴随狂风、大雨、雷鸣,吞噬着身边的一切……,但最终,它还是会回归那份单调、平淡

这个东西不是最贵的,也不是最漂亮的,但是对我说来,它却是最珍贵的.

夏天的夜晚,万物露水浸润,空气里飘散着混杂的草木与花卉的气味,使人感到温暖,使人陶醉.有一个年老的农民站在葵花田里.虽然天色阴暗,但我仍可以借助小屋微弱的灯光清晰地看见这个当地农民的衣着和外貌.脸上布

是别的花还是什么?

我看见过美丽的迎春花,观赏过火红的香山红叶,却从没看见过玫瑰这样的花.玫瑰真红啊,红的好像战士的鲜血；玫瑰真美啊,美得让人陶醉；玫瑰真香啊,香的

额仿写,我没办法!再问：没事，我写好了

到处翠色欲流,轻轻流入云际.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗.只要方向不错,怎么走都可以.初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟.

一、教学目标1、通过朗读,了解五壮士的英勇豪迈,体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情.2、注重读书方法的指导,运用“初读想象画面——品读体会感情”的读书方法练习朗读课文第四、五段,边读边体会词句的意思.

你好,五彩缤纷的鲜花!你把大地点缀得多麽美丽.你好,黝黑发亮的蟋蟀!你如同一位演奏家,把宁静的夜晚抹上了一丝色彩.你好,翠绿的树叶!你让大自然变得生机勃勃.你好,勤劳的小蜜蜂!你为鲜花授了粉,使大自然

桑娜忐忑不安,面色苍白：“这可怎么办呢?虽说我把孩子给抱来了.但是那今后该怎么养他们呢?现在的生活已经很苦了,再加上他们两个,我们的生活?.有没有着落呢?.要把他们抱回去吗?.要把他们和西蒙一起活活饿

灯亮了,就像太阳照着着大地似的.水开了,就像夏天扇扇子似的.门铃响了,就像在唱歌似的.此时的家中,真是热闹非凡.

啊~~~~不知道

自己想几个景点呗,再想象下就可以了.比如黄河、玉龙雪山、长江、丽江、钱塘江……

就是那一只蟋蟀在长城脚下处唱过在深山幽林中唱过在战场炮火见唱过在广海游船上唱过流浪者听过叛国者听过

解题思路：仿照《荷塘月色》第四段，运用比喻、拟人的修辞手法，描写景物。描写要有层次性，要细腻形象。解题过程：秋雨淅淅沥沥地下着，花园里，五颜六色的花盛开着。瞧，这里的月季花真旺，叶子经过秋雨的洗涤，那