作业帮声声慢寻寻觅觅理解性名句默写
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 12:02:44
声声慢——寻寻觅觅寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.乍暖还寒时候,最难将息.三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识.满地黄花堆积.憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑.梧桐
“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.乍暖还寒时候,最难将息.三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识.满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,
用了叠词的修辞方法.另外,这首词是李清照写的.
全词 声声慢（1） 寻寻觅觅（2）,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚（3）.乍暖还寒时候（4）,最难将息（5）.三杯两盏淡酒,怎敌他(6)、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识（7）. 满地黄花堆积（8
李清照慢慢声寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.乍暖还寒时候,最难将息.三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识.满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼
网上找的,大体看了一下不差,请查看： 好文收藏——李清照《声声慢·寻寻觅觅》赏析 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚. 乍暖还寒时候,最难将息. 三杯两盏残淡酒,怎敌他、晚来风急. 雁过也,正
解题思路：根据课文内容来理解。解题过程：我们常常引用《论语》中孔子的一句话“三人行，必有我师焉,表示随时向周围的人学习,取长补短。《天净沙·秋思》用富有特征的景物描绘了一幅萧
声声慢李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.乍暖还寒时候,最难将息.三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识.满地黄花堆积.憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼
（2）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；\x0d（3）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,（以昭陛下平明之理；不宜偏私,使内外异法也.\
寻寻觅觅,冷冷清清
--虽然我很想回答,但是我觉得你是在写作业……所以犹豫了一下,坚定不能说.孩子,好好学习!再问：超级无语，那是在找资料！而且有见过星期五（上课时间）特地逃课上网找答案的吗？?再答：--哦……是这样。急
细写心里描写和景物描写.语句优美便可.稍微的改改译文
《声声慢》又名《胜胜慢》,清照这首词改押入声韵,并屡用叠字和双声字,这就变舒缓为急促,变哀惋为凄厉.此词以豪放纵恣之笔写激动悲怆之怀,不能列入婉约体.这首作法独特的词,就其内容而言,是一篇悲秋赋.开端
梧桐更兼细雨：暗用白居易《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”诗意.温庭筠《更漏子》梧桐树,三更雨,不道离情正苦.一叶叶,一声声,空阶滴到明.化用白居易词句寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.动词叠用加连用,叠用
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.主要是运用了十四个叠字,表达出三种境界.“寻寻觅觅”,写人的动作、神态；“冷冷清清”,写环境的悲凉；“凄凄惨惨戚戚”,写内心世界的巨大伤痛.同时,这几对叠字还造成音律
李清照《声声慢·寻寻觅觅》--寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.乍暖还寒时候,最难将息.三杯两盏淡酒,怎敌他晓来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识.满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿独自,怎
声声慢李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.乍暖还寒时候,最难将息.三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识.满地黄花堆积.憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼
a：爱.自怜自艾.b：凄凉