地理老师在黑板上画了一幅

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/15 18:12:17
老师在黑板上写了三个算式

(1)30^2-8^2=4*209,20^2-6^2=4*92(2)[2(x+1)]^2-[2(y+1)]^2=4[(x+1)^2-(y+1)^2](3)[2(x+1)]^2-[2(y+1)]^2=[

老师在黑板上画了一个圆 .是一篇记叙文,800个字.

为圆一个梦多少次在服装店了流连忘返;多少次望着美味佳肴摸着口袋中的钱犹豫不止;多少次为了一本书花去了一个星期甚或一个月的零花钱;多少次为了一叠稿纸耗尽最后一角钱……在别人眼中,我是一个小气鬼,不舍得吃

老师在黑板上画了一条80厘米().a直线,b线段,c射线,

老师在黑板上画了一条80厘米().a直线,b线段,c射线,答:选b因为只有线段有长度,直线和射线都是无限长

我是一名初中生老师让我在黑板上默写英文单词可我一紧张就全忘了,求那位大神支招

首先你上去时要放松心态,这是必然的,英语单词书上应该都有,你应该要在老师布置之前背,你每天早晨都被10到15分钟今天后就会记得很牢,其实你的主要原因是没有背熟!

老师在黑板上把“末”字写成了”未“,你应该怎样给老师指出:我会说“————“一句名言

我们老师也出现过这种问题.我们全班一起说老师写错了.我绝对也没有什么.大方的说呗.人无完人.老师也会犯错的.

地理脑筋急转弯 急地理老师在黑板上画了一幅世界五大洲的图形,并给每个洲都写上了代号,然后请5个同学每人认出一个大洲来.5

根据甲的回答,假设第2号是美洲答对了,那末,戊回答2号是欧洲就错了.而戊的另一个回答(5号是美洲)就答对了.这样一来,2号、5号都是美洲,显然矛盾了.也就是说,美洲不会是第2号.这样,甲的另一回答(3

老师在黑板上写了13个自然数,让小王计算平均数【保留两位小数】,小王计算出的答案是12.43;老师说最后一

解题思路:老师说最后一个数字错了,那么这个正确答案会在12.40-12.49之间.12.40×13=161.212.49×13=162.37161.2<162<162.37黑板上的数都是自然数,并且1

一天下课后,老师在黑板上抄了一道应用题作为家庭作业,老师一走,调皮的小强就把应用题的后部分擦掉,黑板上只留下:“某船的载

某船的载重量为8吨,容积为20立方米,现有甲、乙两种货物要运,其中甲种货物每吨体积为2立方米,乙种货物每吨体积为3立方米,就甲、乙各多少吨?设甲有x吨,乙有y吨则2x+3y=20x+y=8解得x=4y

地理老师在黑板上挂了一张世界地图,并给五大洲的每一个洲都标上一个代号,让学生认出五个洲,五个学生分别

解这种逻辑题目,可用假设法来求根据题目,可得到下列结论:甲:3号是欧洲或戊:2号是欧洲假设甲是对的,根据每个人对了一半可得出下列结论:3号是欧洲5号是美洲1号是亚洲2号是大洋洲4号是非洲假设戊是对的,

老师在黑板上抄了一道解方程题目

那你把负十八分之一替代X,然后把#当成X求解就可以了,

在一次数学课上,王老师在黑板上画

补一个图上来吧...不然做不了的再问:急急急再答:选①和③AB=DC∠B=∠C∠BEA=∠CED所以△BEA≌△CED所以EA=ED所以△AED是等腰三角形再问:详细一点根据sassss……再答:角角

地理老师在黑板上画了一幅世界五大洲的图形,并给每个洲都写上了代号,然后,他  请5个同学每人认出2个

假设甲说的前半句是对的,则3号是欧洲,由此推出丁说的3号是大洋洲是错误的;由于每个人都只说对了一半,可知丁说的4号是非洲是对的,由此推出乙说的4号是亚洲是错的,2号是大洋洲是对的;又可知戊说的2号是欧

地理老师在黑板上画了一幅世界五大洲的地图,并给每个州都写上了代号,然后他请5个同学每人认出两个大洲来,5个同学的答案分别

因为他们每个人都说对了一半,张说的总有一个对:如果5号是非洲,那么2号一定就是欧洲,3号也必须是欧洲,这矛盾了.所以张同学说的1号是亚洲才是正确的.由此而断:1亚洲、2大洋洲、3欧洲、4非洲、5美洲再

今天老师在黑板上写字时画了一个如图的符号,

这个是多少多少节的意思再答:再答:比如这个就是2.7节

数学题老师在黑板上写了三个算式.

(2n+1)^2-(2n-1)^2=8nn=613*13-11*11=8*6(2n+3)^2-(2n-3)^2=(4n)*6=8*3nn=615*15-9*9=8*18

老师在黑板上写下两个代数式

代数式是什么没法判断再问:①x^2-10x+25;②y^2+8y+25再答:①x^2-10x+25;②y^2+8y+25。那么很简单,化简得①(x-5)^2;②(y+4)^2+9。所以很容易知道,不管