在阻力对物体运动的影响的实验基础上,如果补充器材

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/12 15:47:27
阻力对物体运动有什么影响?

举例说明阻力对物体运动的影响:“平面越光滑,小车运动的距离越长,这说明小车受到的阻力越小,速度减小的越慢.推理:如果小车(这里不是”运动物体”哦,看清)不受力,它将作匀速直线运动.牛顿第一定律是根据这

实验:探究阻力对物体运动的影响 小车为什么要从同一高度滑下? 实验结论: 推论:

小车为什么要从同一高度滑下?受到重力相同实验结论:推论:条件不清,不知道你问什么

17.如图所示,关于阻力对物体运动的影响的实验:(1)实验中选择“斜面”的目的是___________________;

控制阻力大小不同使小车到达底面的速度相同阻力越大,运动距离越短永远运动下去

伽利略“阻力对物体运动的影响”的实验目的?

目的就是阻力对物体运动的影响啊

阻力对物体运动的影响的实验中选择“斜面”的目的是

是为了让小车,在斜面的同一高度静止放下,为了在达到水平面时拥有相同的速度,这是控制变量的方法!

如图所示,在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中,使小车从斜面上由静止开始滑下,接着在材料不同的水平面上继续运动,观察小

(1)根据控制变量法的要求,在探究阻力对物体运动的影响时,只需改变接触面的不同,所以应让同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下,使小车在水平面上运动的初速度相同;(2)接触面越光滑时,对小车的阻力越小,

如图所示,在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中,使小车从斜面上由静止开始滑下,接着在材料不同的水平面上继续运动。

(1)使小车在水平面的初速度相同;   (2)改变小车受到的阻力大小;根据控制变量法的要求,在探究阻力对物体运动的影响时,只需改变接触面的不同,所以应让同一辆小车从同一个

如图所示,在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中,使小车从斜面A点由静止开始滑下,接着在材料不同的水平面上继续运动,小车

(1)研究阻力对小车运动的影响,就要保持其他量不变,因此,应使小车从同一斜面的同一位置滑下,从而使其到达水平面时具有相同的初速度;(2)读图可知,接触面越来越光滑,小车所受摩擦阻力越来越小,其运动的距

如图所示,在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中,使小车从斜面上由静止开始滑下,接着在材料不同的水平面上继续运动.

(1)根据控制变量法的要求,在探究阻力对物体运动的影响时,只需改变接触面的不同,所以应让同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下,使小车在水平面上运动的初速度相同;故答案为:使小车在水平面的初速度相同.(

探究阻力对物体运动的影响时为什么要让小车在木板上统一高度滑下?

是那个伽利略的试验吧?相同的小车位于同一高度所具有的重力势能是相同的,这样小车滑行到坡底的速度也都相同,保证了在不同路面上移动的初速度是相同的.

通过实验探究理解阻力对物体运动的影响

想法:如果水平面无限光滑物体将会一直保持原来的速度运动下去验证:1.水平面铺上毛巾物体从斜面上滑下后会很快停止,标注停的位置a2.水平面不铺任何东西物体从斜面上滑下后会运动一段时间然后停止,标注停的位

探究阻力对物体运动的影响的实验 另一种试验方式

其实你的理解还是有道理的,实验确实要求到达A点的速度相同,但是速度不是一个在实验中可以方便测量和控制的物理量,而一旦控制距离(实验中容易测量和控制)相同,再加上后半句的“释放小车的(弹簧长度)要相同.

为什么要做探究阻力对物体运动的影响的实验

为了研究力和运动的关系,受阻力推理到不受力的运动情况,

探究阻力对物体运动的影响

不会的,高度不同,根据动能守恒mgh=1/2mv2,高度决定了速度.没有阻力,达到平面后会议最终速度匀速运动,

阻力对物体运动的影响实验,如果可以补充器材,还能进行的实验有

空气对气球的阻力:将小气球用手用力拍打出去会观察到,在气球刚刚出去的一瞬间,运动的速度很快,但是在运动很短的一段距离后气球就会停止向前运动,转而慢慢地落下.这两个过称都可以观察到空气对气球的阻力.为了

阻力对物体运动的影响

结论“平面越光滑,小车运动的距离越长,这说明小车受到的阻力越小,速度减小的越慢.推理:如果小车(这里不是”运动物体”哦,看清)不受力,它将作匀速直线运动.牛顿第一定律是根据这得到的.

阻力对物体运动的有什么影响

具体情况具体分析既可能是阻碍作用也可能作为助力

阻力对物体运动的影响中控制的什么量不变

控制:小车运动的斜面的速度(通过在相同高度释放小车实现),小车的质量,这两个因素不变.也就是用同一个小车从斜面的同一高度释放.改变的是平面的粗糙程度.再问:得到的结论是什么再答:结论:小车受到的阻力越