作业帮在最后一课中,小弗朗士和韩麦尔先生分别发生了什么变化
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/20 01:37:19
是全文的线索人物
第一部分（1~6段）：写“我”在上学的路上的见闻和心理活动.第二部分（7~23段）：写韩麦尔先生讲授“最后一课”的情景和小弗朗士思想感受的转变.第三部分（24~29段）：写韩麦尔先生在“最后一课”结束
贯穿故事情节
1.如何除掉旷野里的杂草以及心里的杂草2.总结全文,升华主题.美德是一个人灵魂中最重要的部分.3.实践出真知.选我呀!我这是老师讲的标准答案!
老师在知道这是他为这些理应继续受到祖国文化教育的孩子们上的最后一堂课,当时的心理是何等的难过、愤怒.但他又只是一个普通人无力改变当权者的决定又体现出了无奈.钟声敲响12下,意味着教学结素,这些孩子以后
小弗朗士从先生才败的脸色上感受到了他对祖国的热爱,何时去祖国的痛苦心情.因此在小弗朗士眼中,韩麦尔先生不仅是一位法语老师,更是一位令人尊敬的爱国志士.
表现了他的爱国之情.
牛郎和织女最后大概在古代故事里或者说在我们中国人的脑海里进而认为他们成仙变成牛郎星与织女星我们在夏天傍晚,头顶上一颗明显的亮星,就是织女星.隔著天河,在天空东南方与织女遥遥相对的,就是牛郎星了.牛郎星
化学名词中的风化是指物体在室温和干燥空气里,失去结晶水的现象.铁中不含这种物质.氧化是指物体中氧元素与其他的物质元素发生的化学反应,称其为氧化,铁罐氧化也就是生锈,导致最后铁完全反应成质地松脆的另一种
答：氧化钠最后成碳酸钠（与二氧化碳反应）：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O过氧化纳最后成碳酸钠,由于过氧化纳与水反应产生的NaOH,会进一步,与二氧化碳反应,故总反应式为（与二氧化碳的反应优先
听到钟声脸色惨白,是因为钟声宣告了最后一堂法语课结束的时间已经到了,从此将和祖国语言告别.小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感受到他对祖国的热爱,对失去祖国的痛苦心情.韩麦尔先生的爱国精神,使小弗郎士觉得
答：强烈地表达了小弗朗士对韩麦尔先生身为法文老师却不能教法语,要从这个工作了40年的地方被赶走的同情,以及对韩麦尔先生的敬爱与理解.
这样更能体现出练萨尔斯堡的普通民众都会有如此的爱国情怀,呼吁大家拯救自己的祖国,鼓动人心渲染气氛
国家城市沦陷,学完这节法语课,就得被迫学习德语了.反映了战火时人们的心态和这个所谓的老师的爱国情操.
藏通脏,脏腑.傍通旁.
1.简要解题的作用2.课文最后一段是全文的升华,起画龙点睛的作用.告诫我们人与自然要和谐统一,不要违背大自然的客观规律.
贯串故事情节深化小说主题
小弗郎士---法国阿尔萨斯地区一所小学的小学生,他贪玩儿,不专心学习,经常迟到,在得知普鲁士军队占领了家乡,再也不能学习法语了,他的爱国之心被唤醒了,这节课上得很认真.韩麦尔----法国阿尔萨斯地区法
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