在作者看来,"桥"美在何处?你对此有什么感想,从中得到什么启发?

美学角度……画面美和构图美这些比较专业的词汇常人不能理解.我觉得真正可以解释的是一种职业热情吧~诗人眼中的桥肯定也和他的大有不同.我们无法解释他的想法,却可以感受到他的热爱,这是才跨行可通之处吧!希望

一、在作者看来,“桥”美在何处?你对此有什么感想,从中得到什么启发?作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏“桥之美”,而更着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的形式作用.再问：在充实一点再答：桥横跨在水面上

作者在七、八岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本,每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”.后来,作者终于明白了

那是一个骄阳似火的夏日,也是令每一个人十分激动,十分紧张的一天,那一天正是发下期末考试试卷的时间,每一分每一秒大家都是提心吊胆,“发试卷了!”班长张路宁大声说到.听到这一声,我更是惊心动魄,我不敢看自

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作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏“桥之美”,而更着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的形式作用.学生从中得到的启发会是多方面的,如领悟到桥除了具有实用功能外还具有审美功能,生活周围就有饱含画意的景致等

△爱有两种表现形式,是慈祥的爱和严厉的爱,这两种爱虽然表现形式不同,但目的是完全一致的,那就是希望孩子健康成长.我也有同样感受,三年级时,我们期末考试考作文,由于三年级刚刚学写作文,写得很不好,不是忘

1、桥之美,美在石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受.\x0d2、桥之美,美在石桥与细柳合作创造的动人景致.\x0d3、桥之美,美在长桥打破了背景的单调,富有灵气和生命.\x0d4、桥之美,美在风

地球有我,宇宙有我,嘿嘿

作为一个法国人法语是最美的

1、作者并不着眼于桥自身的结构美,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用.2、为了说明桥之美,作者举了四个例子：乌镇苇丛上的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带

1、桥之美,美在石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受.2、桥之美,美在石桥与细柳合作创造的动人景致.3、桥之美,美在长桥打破了背景的单调,富有灵气和生命.4、桥之美,美在风雨桥形式独特.5、桥之美

我们老师TEACH了,桥美在形式构成、联系的作用.感想+启发（这个很难分开来）：和谐才是美,在我们的生活之中,我们也应该与他人和谐相处,创造和谐的社会.

1．其实,苇丛不会“发闷”,也不会做“深呼吸”,这只是人的感受投射到它身上而已.这表现了作者与周遭环境已融为一体.用了拟人的修辞手法,给人神清气爽.2．杨柳拂桥是江南常见的景色,作者将时间限定为杨柳刚

桥横跨在水面上,与桥下的流水在平面上形成交错；同时,桥的颜色与流水的颜色也相互映衬.桥与流水如一支乐曲一样是一个整体.桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告,桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律,这吸引着画家

作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏“桥之美”,而更着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的形式作用.学生从中得到的启发会是多方面的,如领悟到桥除了具有实用功能外还具有审美功能,生活周围就有饱含画意的景致等

1、桥之美,美在石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受.2、桥之美,美在石桥与细柳合作创造的动人景致.3、桥之美,美在长桥打破了背景的单调,富有灵气和生命.4、桥之美,美在风雨桥形式独特.5、桥之美

在世存放在巴黎卢浮宫　　至于作者至今是个谜团　　维纳斯（Venus）是古代罗马神话故事里的女神[1].爱神、美神,同时又是执掌生育与航海的女神,相对应于希腊神话的阿佛罗狄忒（Aphrodite）.拉丁

这一片普通的槐树叶意义非凡它代表的是作者日益思念的故乡故土是他的童年、饱含泪水的记忆

用雨巷暗喻黑暗,没有希望的现实.用“丁香般的姑娘”暗喻美好、却又时有时无,飘渺的希望.【今天刚上的课,老师讲的.】