作业帮四年级语文怎样预习
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/18 07:14:47
根据常规预习要求预习课文.读读记记下列词语,标画在课本上.海峡桂树移植台湾海峡彼岸袭击余震怀着空旷暂停同胞血脉亲情凋零含苞身躯抄写课文中的生字词,看看谁写得又干净又漂亮.结合上下文（或查词典）解释词语
为什么呀
主要内容,分段,还有组词
如果是小学生的话,先过字词关,认识生字词语并理解意思.二是把课文内容读通顺.三是结合课后的思考题,试着去理解课文内容、含义.
首先得让孩子有认真的态度,愿意学,这样写出来的作业才认真,好看、工整、也有效果；否则只是形式,也记不住,不知道自己写的什么.
现代课文我们都不上,也没预习的必要.古文的话看看有哪些不认识的字词,查一下古汉语词典,这个字词的多种含义都要看一下,选取在本文中的解释标注在书上.要背的课文可以先背一下.有辅导书的话,可以看看全文注释
很高兴为你答题一、粗读课文,解决字词,了解主旨预习课文,应对课文有一个大概了解.为此就应首先粗读课文,解决字词,扫清障碍,弄清课文的主旨,知道课文围绕什么而写,写了些什么,线索是什么,文章好在哪里.二
1、认识生字2、理解词语的意思3、概括三个事例,可以用小标题4、理解最后一段话的深刻含义
先在课本上标注拼音,以便于朗读课文.然后生字组词亡：逃亡、流亡、死亡祸：祸患、祸不单行、祸从天降训：教训、训话、家训均：均匀、均分匀：匀称、匀速省：节省、省去、河北省某：某种、某人、张某坦：平坦、坦陈
关键词：做笔记建议不要用荧光笔,五颜六色跟调色板一样的课本,看了你还有心情学么?就算你喜欢,老师也不会喜欢的.课文重点相对少一些的科目（譬如数学）,可以用圆珠笔或水性笔；课文很多的科目（譬如历史）用红
先把课文熟读.“书读百遍其义自见”仔细.静下心来想一下.作者为什么写这篇课文.写这篇课文的意义和感情.还有要搞懂课后题·遇到实在无法表达的.学一下工具书是怎么表达的.慢慢的你也就不需要工具书了.
1读（3遍)朗读是语文教学的一大重点,尤其是有感情朗读更是为孩子的口语交际,写作打下一个很好的基础.二年级孩子处在机械记忆占主导地位,这个时期强化记忆的知识不容易忘记,而朗读不失为一种较好的记忆手段.
先熟读课文,大体理解课文内容,然后再学习生字词.
1、浏览一下书的目录.2、多读读课文,最好能总结出主要内容、中心思想.3、看看书上有没有必背的古诗、古文这样需要背诵之类的,提前背下来.(最好将意思也理解）4、认识书上的生字、词语等基本知识.5、书上
首先读课文,了解课文.
先查不会的生词,然后分层,看每层讲什么,哪块使你觉得别扭,你就画下来,上课问老师.然后思考中心思想,体会作者写作目的.
1,生字生词2,作者简介3,多音字4,异形字5,精彩句子6,四字词语/成语7,读后心得
把里面不懂的词语找出来,查字典.把里面不懂的汉字找出来,查字典.把里面不懂的语句找出来,去问人.把里面不懂的任何东西找出来,做好备注,等上课了,可以问老师,所谓不知为不知,但要懂得问,老师喜欢爱问的孩
38．两种有效的预习方法.\x0d方法一,将预习表格化.\x0d一些同学的预习之所以达不到目的,主要是因为他们只是马马虎虎翻了翻书,有预习的形式而无预习的实质.预习,就必须要找出相关内容的重点、难点、
读课文直至读通顺为止,不认识的字查好拼音,不理解的词查好意思,了解文章或作者的背景,标出好词好句,如果课文要背,可适当背起来.