"我"给羚羊木雕给的万芳一封信

重友情,知恩图报再问：那爸爸呢？再答：……再问：说一下呗再答：爸爸的额-_-||我不知道怎么说……再问：万芳妈呢？再答：不懂孩子的心看重金钱霸再答：不懂孩子的心看重金钱吧

“嗯,好,把羚羊拿回来了”妈妈把羚羊从我手里夺回来说着.“妈妈,我觉的您不应该这样,因为您这样做会让我失去一个好朋友.”我壮着胆说着.“你说什么?亏我把你一把屎一把尿的拉扯大,得到的就是这么一句教训的

这样做不妥当,‘我’把羚羊转送给好朋友应该先跟父母商量,而父母也应该事先告诉‘我’羚羊的贵重,避免矛盾的发生.（偶也是七年级的哦~是语文课代表哦~这道题差不多言之成理、能自圆其说即可~）

慎重考虑.如果你认为你要送的这个人值得你将如此贵重的东西送给他的话,是可以的.但送出了最好不要要回,不管顶这多大的压力~

语体

万芳：宽容,大度,珍视友谊我：下贱,矫情,作死,践踏友谊再问：我的性格特点怎么。。。再答：这不是我的性格，我还以为是”我“家长的性格，看错了再问：哦，那你说说我的性格吧

主要写我和父母的矛盾吧我望着紧紧拿在手里的羚羊木雕,突然觉得这一切的罪都在它身上,要是没有它,什么事都不会发生,也不会觉得自己是个胆小和背叛朋友的人,但这一切的怪罪都无法挽回我心灵上的创伤,包括了万芳

我望着紧紧拿在手里的羚羊木雕,突然觉得这一切的罪都在它身上,要是没有它,什么事都不会发生,也不会觉得自己是个胆小和背叛朋友的人,但这一切的怪罪都无法挽回我心灵上的创伤,包括了万芳.

答案1生1：我认为羚羊木雕不应该要回,原因有以下几点：一是父母说过木雕已经送给我了,我就有权作主.二是万芳是我的好朋友,真诚帮助过我.三是既然送出去了,再要回来,伤了我的心,也伤了朋友的心.四是作者的

应该,因为这篇文章表现的是我们自己没有自己的自由,不管物品多么珍贵,但是友谊大于一切,并且木雕只是一件物品~友谊长存哦,我的木雕已经送出去了,不应要回所以总结如下一是父母说过木雕已经送给我了,我就有权

我方观点：支持“我”的观点1父母一开始没有让我知道羚羊的重要性,万芳导致我将羚羊木雕.2父母已把羚羊木雕给了我,那羚羊木雕的拥有权是我而不是父母.3父母没有重视我的选择,不尊重我,由此可见父母是一个见

在中国,不能说不可以,只是家长不能接受,原因可能有两点：一、这是父母送给你的,你要好好保存.这个保存,意识就是这个只是放在你这里,所有权却是父母；其二,这个木雕太贵重,送给别人是很大的损失.在主观上,

亲爱的妈妈·爸爸我不是不知道这个羚羊木雕是爸爸把所有的青春和热血换来的,我不是不知道它的贵重···但是您难道没有经过我这个成长阶段嘛?您难道不知道友谊的重要吗?请您理解我.我希望你能站在我的角度上想一

点明木雕的珍贵,为下文爸爸妈妈逼我要回木雕作铺垫

1.爸爸说过是给我的,我就有权支配,有权送人,不能说我自作主张,既说给,又说没有允许我拿去送人,这是自相矛盾的.\x0b2.作者的思想倾向是批评父母的重财轻义伤害了孩子之间的感情.\x0b3.君子一言

拿着木雕,手掌心里还握着那把沉甸甸的小刀,不知为什么,回家的路途为何变的如此漫长…我抬起头,一堵大门压在我的面前,我进去了,妈妈健步的跑过来抢走了我手上的木雕.看着妈妈,我不得不冲进房门.这时,奶奶进

直率,单纯,仗义.

它算不上什么奇珍异宝,没有华丽的外表；它算不上是异常贵重,不是世间罕见.但它被我视为一件珍品,至今收藏.它的背后没有映衬一个曲折离奇的故事,也没有蕴含一个催人泪下的情节,它再普通不过,平凡不过,但它贯

1如果不要回来,不是伤害父母的感情吗?2父母送给了你,并没有让你送给别人.3爸爸妈妈非常珍视这只羚羊木雕,因为那不仅是一件用黑色硬木雕成的珍贵的工艺品,而且是爸爸从非洲带回来的——那是当年支援亚非拉的

生1：我认为羚羊木雕不应该要回,原因有以下几点：一是父母说过木雕已经送给我了,我就有权作主.二是万芳是我的好朋友,真诚帮助过我.三是既然送出去了,再要回来,伤了我的心,也伤了朋友的心.四是作者的思想倾