35课只有一个地球作业单答案-搜答案-智慧作业帮

1.据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的

一、教材说明本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理,说明了保护地球生态环境的意义.课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍；接着,从地球

没有再问：无聊再答：第一个数据：40万亿千米说明在人类所能企及的的范围内是没有第二个地球的，要知道以光的速度一年也只能是9万多亿千米；第二个数据：强调论点“只有一个地球”。这样写是以数据论证观点。读了

哎.懒.自想

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1.因为地球表面的面积是5.1亿平方公里,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一.2.水资源、森林资源、生物资源、大气资源；因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了

再答：再答：好了再问：恩再问：还有第三题

阅读题：1：地球形成的时间大致在46年以前.2：“世界环境日”是每年的6月5日.3：黝黑的土地为人类提供了各种各样的矿产资源.4：江河湖海为人类提供了赖以生存的水源.根据上下文的意思,填在文中横线上的

到中年,对于事业的理解,不再是一种基于理想之上的最求.而是一种安稳.常常在老一辈的经验与后一辈的学历之间迂回,才发觉自己是处在了多么一个尴尬的年纪上,事业的艰辛,家庭的琐碎,有的时候让我们心力憔悴.

阅读芳草地1、正确、流利地朗读课文,说说你对课文的理解.答：这是一篇科普说明文.课文介绍了地球的有关知识,告诉了我们人类“只有一个地球”的道理,说明了保护地球生态环境的重要意义.2、你认为课文重点写了

保护地球的生态环境精心地保护地球让地球更好地造福于我们的子孙后代明确主旨

1.写了地球的美,渺小,资源有限,不能移居,呼吁人们要保护地球.2.我们的地球很美,同时我们破坏地球,使地球可以再生的资源不可再生.3.本文运用了：举例子,举数字,拟人,比喻.内容:1.地球的美丽壮观

最后一题：举例说一说,课文运用了那些说明方法

适合生命居住的星球很多.但适合目前人类居住的星球只有一个.我们只有保护我们唯一的家园.其实这还涉及到哲学上普遍性和唯一性的问题

很高兴为楼主解答因为地球创造了我们就像妈妈生了我们一样地球供我们生存供我们居住的环境让我们在这上面繁衍生息这些都是妈妈给我们的我们就把地球称之为母亲之所以叫生命的摇篮是因为地球上有许多生命都是由地球创

解题思路：继续努力再接再厉解题过程：第一段：（1——2自然段）介绍地球上人类活动的范围很小。从“地球的渺小”，“自然资源有限”、

额,你是小学的吧,我也是,六年级.等等,我翻翻资料~~~~5.联系全文,根据课文各段和中心的关系填一填.（1）因为与宇宙相比地球美丽但却很小,所以我们要爱护地球.（2）因为地球资源有限,所以我们不能浪

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写了关于地球现在的环境、生态资源和保护地球这几个方面内容.文中写道傲游太空的宇航员发出“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”的感叹是因为地球很美,还慷慨地为人们提供许多资源,而我们人类却破坏它,

课文首先从3个方面引入,说明地球母亲的美丽壮观.2、接着写地球同茫茫宇宙相比就像一叶扁舟.3、然后写地球的资源是有限的4、最后写地球被破坏了,人类别无去处,我们要保护地球