吞噬同化

指某一营养级从外环境中得到的全部化学能.它表现为这一营养级的呼吸消耗量、这一营养级流向下个营养级的能量、这一营养级流向分解者的能量、这一营养级的未被利用量.

语音同化是英语口语发音中一种非常普遍的现象,.早期英语中的词形或发音正是由于同化过程转化而来,另有一些词的发音则在语境中发生变化,或与其他邻近发音合并产生新的音,对于同化现象较为系统的研究,有助于提高

血雾时代再问：不是

你的机体不认为你的乙肝病毒是外来抗原所以机体不产生对抗的抗体.不会与之反应所以抗体无法与病毒结合只有当抗体与乙肝病毒结合之后吞噬细胞才会起作用所以没有办法再问：我问的意思是吞噬细胞是不是能吞噬乙肝病毒

1.不同的事物逐渐变得相近或相同,如：民族同化.2.语言学上指一个音变得和邻近的音相同或相似,如：难免(nanmian),在口语中读成nammian,难字的韵尾受了后面免字声母的影响变成了m.再如人啊

吞噬细胞是可以吞噬病原体,但那是没有目的性的吞,虽然它能识别抗原,知道是入侵者,吞了病原体,但是对病原体没有特异性.当他搞不定病原体,而使抗原进入体液后被特异性抗体结合而失去活性后,再被它吞,就是体液

指某一营养级从外环境中得到的全部化学能.比如植物的同化量就是净光合值.动物的同化就是将其他有机物转化为自身可以利用的有机物.

同化（assimilation）分为顺同化和逆同化一个音在语流中受相邻的音的影响而变得与其想像.受同化影响的音主要是辅音.如：thatperson；light（p)blue；meatpie；thatt

错了,植食性动物同化效率比食肉动物同化效率低食草动物和碎屑动物的同化效率较低,而食肉动物的同化效率较高.植物含有一些难消化的物质,通过消化系统排遗出去的有机物很多;动物组织营养价值较高.再问：应该是不

动物（消费者）同化部分＝摄入总能量－粪便＝自身生长发育繁殖时呼吸消耗的能量＋被下一级摄入的能量＋遗体残骸植物（生产者）同化部分＝摄入总能量＝自身生长发育繁殖时呼吸消耗的能量＋被下一级摄入的能量＋枯枝败

以病原菌为例,吞噬、杀菌过程分为三个阶段,吞噬细胞把吞噬细菌吞了是进入了吞噬细胞的内部,依靠细胞膜的流动性得以实现胞吞,吞噬细胞和病菌接触、吞入病菌、杀死和破坏病原菌.吞噬细胞内含有溶酶体,其中的溶菌

同化（assimilation）　　社会学与其他学科的重要概念之一.同化原为生理学概念,指食物在体内的消化过程.社会学借用此概念,指不同文化单位融合成一个同质文化单位的渐进或缓慢的过程.　　同化的过程

同化(nationalization)一词由“nation”派生而来,政治上指一国国民的民族化完成的一种“国族化”状态.经济上指“国有化”义.它的另一个英文同义词为“assimilation”,义指语

解题思路：生态系统能量流动解题过程：解答：同化量也就是流入到某个营养级的能量。生产者固定的太阳能的量就是生产者的同化量，也就是流入到第一营养级的能量。摄入量不等于同化量，因为生物摄入的有机物不能全部被

同化是代谢中的重要过程,作用是把消化后的营养重新组合,形成有机物和贮存能量的过程.比如植物的同化就是光合,同化量就是净光合值.动物的同化就是将其他有机物转化为自身可以利用的有机物.

是可以的吞噬细胞吞噬病菌和病毒的原理是一样的,都是通过识别非己,也就是病原体表面的抗原决定簇.在开始的时候可以通过机体的免疫作用把病毒清楚一部分,但是HIV是一个比较特殊的病毒,可以侵入T淋巴细胞,这

所谓概念同化,是指在课堂学习的条件下,用定义的方式（或体现在上下文中）直接向学习者揭示概念的关键特征,学生利用认知结构中原有的有关概念来同化新知识概念,从而获得科学概念（或二级概念）的过程.定义或上下

1、对生产者（一般为绿色植物）来说是指在光合作用中所固定的日光能,即总初级生产量(GP).2、对于消费者（一般为动物）来说,同化量表示消化道吸收的能量（吃进的食物不一定都能吸收）,粪便不算在同化量里,

对生产者（一般为绿色植物）来说是指在光合作用中所固定的日光能,即总初级生产量(GP).对于消费者（一般为动物）来说,同化量表示消化道吸收的能量（吃

同化（Assimilation）是生物体代谢当中的一个重要过程,作用是把消化后的营养重新组合,形成有机物和贮存能量的过程.因为是把食物中的物质元素存入身体里面,故谓「同化」.