2济南的冬天的课后第三大题-搜答案-智慧作业帮

1.“睡着”“唤醒”都是拟人的写法,将老城人格化,使之带有生命的感觉与意味,表现了冬天的济南“温情”的特点.2.“卧”自用来写村庄,写雪,写他们的状况,情态,仿佛是写活物,活灵活现.3.“不忍得”将水

再答：再答：

镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边.响晴：响：非常.晴朗高爽,或晴朗无云.温晴：温暖晴朗.安适：安静而舒适.肌肤：细腻平滑的皮肤.秀气：灵秀之气；秀美.绿萍:植物名,又名满江红,体小,叶子浮

这篇文章开头,作者以自己的亲身感受,通过和北平、伦敦、热带的对比,写济南冬天无风声、无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它的“温晴”,赞誉济南是个“宝地”.“像我”独立成句,突出了“我”的感受,表明济

一、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天,参照课文,你将分哪几个方面讲?着重讲哪几个精彩的片断　　（设题意图：主要是引导学生从总体上把握课文内容,理清思路,抓住重点,找出自己认为精彩的片断,

用拟人手法生动形象的表现了垂柳的婀娜多姿,也体现了济南冬天的温晴.

练习说明一假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天,参照课文,你将分哪几个方面讲?着重讲哪几个精彩的片断?设题意图：主要是引导学生从总体上把握课文内容,理清思路,抓住重点,找出自己认为精彩的片断

我在外面,一会发给你再答：我们老师讲了再答：初一再答：你自己挑一个吧这是一篇优美的写景散文，文章紧紧围绕温情这一特点，描绘济南的山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人东景图，抒发了作者对济

教你一个很实用的方法,通常有关于拟人手法的问题,可以这样回答.把xxxxx赋予了人的情感和性格（动作或行为）生动形象地写出了xxxx的特点.

老舍：济南的冬天上次说了济南的秋天,这回该说冬天.对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便是奇迹；济南的冬天是没有风声的.对于一个刚由伦敦回来的,像我,冬天要能看得见日光,便是怪事；济南的冬

第三段的段意是描写了暴雪覆盖下的小山的秀美.

1.济南雪后的山是秀气的.2.山顶——山坡——山腰.3.c4.妙.热爱济南的冬天刚学完课文,可能有错.

小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿.这一圈小山在冬天特别可爱,好象是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说：“你们放心吧,这儿准保暖和.”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的.他们一看那

练习说明一假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天,参照课文,你将分哪几个方面讲?着重讲哪几个精彩的片断?设题意图：主要是引导学生从总体上把握课文内容,理清思路,抓住重点,找出自己认为精彩的片断

通过三组对比来写：（1）北平的寒－－济南的暖（2）伦敦的暗－－济南的明（3）热带的热－－济南的温通过三组对比,突出济南冬天“温晴”的特点.没有风声并不等于没有风,只是风很小而已.如果改为“没有风”则不

主要写了：薄雪覆盖下的山

解题思路：详见解答。祝你开心快乐！解题过程：照应了第二自然段的“小山整个把济南围了个圈”这句话。最终答案：略

1、呀,加“呀”表示惊叹,无“呀”就很平淡了；2、吧,商量的口气,比较委婉；后一句很直白；3、使用了疑问语气,对后一句的不结冰还冒热气起到了强调的作用；

的撒旦是

一阵北风吹过,冬天悄悄地跟来了.似乎秋天还没完,冬天就迫不及待地跑来了.起先只是气温下降,没留神,已经穿上了厚厚的毛衣和夹克.我这才意识到：冬天到了.冬天的家乡,一切都已沉睡,偶见有梅花,也只是星星点