古典管理理论.行为科学理论.现代管理理论.这3个理论分别的代表理论是什么?

泰勒科学管理理论的核心,分析了科学管理理论运用于学校管理中的可行性,结合学校管理公共性的特点,将竞争机制引入学校管理,使科学管理、人本管理、道德管理相结合,提高学校管理的效率,实现学校目标和效能.行为

基本内容:　　①个体行为：是行为科学分析研究企业组织中人们行为的基本单元.在个体行为这个层次中,行为科学主要是用心理学的理论和方法研究两大类问题,一类是影响个体行为的各种心理因素；另一类是关于个性的人

A.目标管理是要让员工发挥主观能动性,自我管理,自我控制,参与管理,激发其积极性.其理论基础源于行为科学理论的“社会人”假说.该理论认为人的工作效率不仅取决于物质条件,更取决于士气,而士气又取决于社会

古典管理理论的伟大意义在于：　　1．古典管理理论确立了管理学是一门科学.通过科学研究的方法能发现管理学的普遍规律,古典管理理论建立的管理理论使得管理者开始摆脱了传统的经验和凭感觉来进行管理.　　2．古

B

行为科学管理理论提出了以人为中心来研究管理问题；肯定了人的社会性和复杂性.行为科学理论反映了人类社会发展的进步要求.贯彻了以人为本的思想,以人力资源为首要资源,高度重视对人力资源的开发和利用,提倡以人

转载以下资料供参考古典管理理论的代表人物是泰罗、法约尔、韦伯.他们对现代管理理论发展的影响是科学管理之父泰勒的科学管理理论是管理思想发展史上的一个里程碑,它是使管理成为科学的一次质的飞跃.作为一个较为

古典管理理论的代表是泰罗的科学管理理论、法约尔的一般管理理论和韦伯的管理组织理论.泰罗被后人尊为“科学管理之父”.法约尔被誉为“经营管理理论之父”.韦伯被誉为“组织理论之父”.行为科学理论:行为科学的

古典管理理论的杰出代表从不同方面对管理思想和管理理论的发展做出了卓越的贡献,并对管理实践产生了深刻影响,它确立了管理的基本过程、职能和技能,为后来的组织管理和管理科学的发展打下了基础.局限性在于它适用

(1)行为科学时期的行政组织理论特别注重对组织中的人进行研究,提出组织应当以人为中心的观点,使组织研究从传统的静态研究转入动态研究.(2)提出了人格尊重的原则、相互利益的原则、人性激发的原则、人人参与

行为科学理论是从20世纪20年代开始的“人际关系”——“行为科学”的理论.它强调人的行为,认为从人的行为本质中激发动力,才能提高效率.　　其代表理论有：　　①早期的人际关系理论　　这就是著名的霍桑工厂

行为科学理论是管理思想发展的一个重要的里程碑.行为科学理论解决的关键问题是号召人们掌握一种综合的管理技能.这些技能对于处理人群问题至关重要.这些技能包括：第一,理解人类行为的诊断技能；第二,对工人进行

1、泰罗的“科学管理理论”2、法约尔的“一般管理理论”3、韦伯的“组织理论”

有人际关系学说（梅奥的“霍桑实验”）、人类需要层次理论（马斯洛）、人性管理理论（道格拉斯.麦格雷戈）、群体行为理论（卢因）、领导行为理论（领导特征理论、领导方式理论、领导行为四分图、管理方格论、权变领

霍桑实验

行为科学产生于20世纪20年代,行为科学的发展可以分为前后2个阶段,前期为人际关系学说,后期为行为科学.　　（1）人际关系学说：20世纪30年代梅奥（GeorgeEhonMay0,1880-1949）

古典管理理论主要包括韦伯的科层管理、泰罗的科学管理和法约尔的一般管理原理.其贡献在于：突出了管理中采用科学方法的重要性；指出坚持学习会不断地改善工作方法；确定了在组织有效运作中的许多重要原则；强调了薪

ABC　　一般认为,泰勒、法约尔和韦伯是古典管理理论的三位先驱.　　在20世纪初,由泰罗发起的科学管理革命导致了古典管理理论的产生.古典管理理论代表人物泰罗、法约尔、韦伯从三个不同角度,即车间工人、办

泰罗、韦伯、梅奥、法约尔、厄威克.

楼主对所谓阶段划分的概念理解错误了,这里所指的阶段并不是完全按照时间来划分,而是按照管理学研究的阶段性成果来划分的,譬如“科学管理”阶段,主要代表人物是泰勒,他没有出现在后面的一个阶段中,是因为在很长