口语交际:邻居家的大哥哥

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/07 18:45:32
做口语交际,请各位哥哥姐姐帮帮忙~~~

问题一的答案:小军,你真厉害,你作文水平那么高,如果你可以和同学们一起分享那该多好呀,同学们一定会学到很多的知识,相信自己,没什么大不了的,勇敢一些,我们在台下会支持你的,加油.问题二的答案:书写我们

我的理想口语交际

当警察好写

语文学霸快来口语交际请你仔细读下面的对话,然后针对话题发表你的想法。语言要有说服力 并注意劝说的语气。妈妈:儿子,邻居家

虽然网络可以使你放松身心,但沉迷预网络不仅会学习下降,还会让你的身心疲惫再答:亲,对我的回答满意的话,就给个好评吧。如果还有不清楚的地方,可以跟我继续交流哦。再问:你的回答完美的解决了我的问题,谢谢!

练习二的"口语交际"

第二幅图可以是:一个小女孩儿搀扶着一位老太太的情景.如果可以,加一点悬赏分哇!嘎嘎!

请问各位姐姐哥哥一个口语交际.《小小推销员》 一定要推荐水果的.不然滚蛋!

今天我给大家介绍的是豆浆机.这款豆浆机是属于全自动家用JYDZ-23型.首先我先介绍下它的外观:它是一个口杯型,由机头,面板开关,温度传感器,电热器等组成他们的作用是加热豆浆,而下面的拉法尔网:用于粉

身边的艺术 口语交际

艺术与人生我从不把什么东西珍藏在身边,因为,我总觉得,东西放在身边会遗失的,只有珍藏在心里的,永远都不会忘却……那是一年暑假,我由于钢琴考级,便只能按捺住考上初中的喜悦,闷在家里练琴.天那样闷热,我嘴

什么叫“口语交际”?口语交际题的特点是什么?

1,口语交际是一种教学策略和方式,是听话、说话能力在实际交往中的应用,听话、说话是口语交际的重要组成部分,但我们不能把口语简单地等同于听话、说话,它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等

小学六年级口语交际5的辩论会正方利大怎么反驳瞥大最好

从生活角度来看,网络,电灯,霓虹灯.包括我们现在的资料.纵观千古,哪朝哪代不是重视科技的发展?回首过去,看四大发明,独具鳌头;观天文历法,为之惊叹;览赵州拱桥,设计精妙;窥《本草纲目》,东方巨典;瞻圆

口语交际 科技发展:利大还是弊大

人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物,从依靠自然到繁殖饲养,从手无寸铁到冶金炼石,这不都是科技发展?如果是弊大于利的话,那人类为什么都还不约而同的选择了进步?因为只有进步才能使明天更美好!只有在不

口语交际诚信的好处

“谎言”之所以称为“谎言”,是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语.一个人如果经常有谎言流与口中,从而去哄骗他人,久而久之,他便会失去人们的信任.就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样,每天都喊“狼来

口语交际身边的艺术

艺术"这个词,乍一听起来好象离我们很远.总以为它是属于艺术家们的,是高雅者的研究对象,很难与我们这些寻常百姓套上近乎.可是,如果你真的留意一下生活,那些艺术,其实无处不在地存在于我们周围.如果你是位爱

科技发展利大还是弊大 6下 口语交际,可以举一个弊大的例子吗?

目前网络有三个难以解决的问题:第一类是网上安全问题,主要是指黑客、病毒和网上欺诈等;第二类是指传播不良信息;第三类是形形色色的信息污染和垃圾,就在对方辩友慷慨激昂的四分钟陈词里,全球主要网站已经被黑客

语文的口语交际 

首先我们这次活动是锻炼身体再答:其次我们并没有浪费学习时间再问:其次呢再问:总之再答:总之这次活动即利于身体健康,有利于学习

学会申诉的口语交际

1、首先请同学交流一下,父母的这种行为侵犯了我们的什么合法权益呢?(学习汇报:我国《未成年人保护法》第30条规定:“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私.也就是说,未成年人也有自己的隐私和隐私权.

口语交际劝说邻居家的大哥哥不要再玩电子游戏

我会对大哥哥说:“大哥哥,你以前在班里名利前茅,可现在因你迷上了电脑游戏,使你的成绩一落千丈,上网不能当饭吃.电脑会使人的视觉渐渐下降,即影响学习,又伤身体.网络虽能造就人才,也能诱使许多对事物辨别能

口语交际:劝说口语交际的劝说怎么预习?

从劝说的方法着手预习:劝说技巧归纳1.直言劝导,有理有据2.直话曲说,借例言理3.巧妙引申,归结谬论4.因势利导,或顺耳忠言或激将附劝说小故事1.直言劝导,有理有据.某班,有同学丢了一支钢笔,老师召集

开卷有益 的口语交际资料

主席说过人们常说:“开卷有益,看书有益.”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确.如果我们对每一本书都感到兴趣,那“开卷有益”也就未必有益了.现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达

六年级下册第五单元口语交际科学发展的利大怎么说

正方一辩:关于科技发展是利大还是弊大这个辨题,我方辨友一致认为科技发展利大于弊.人类的生存方式,20万年前与10万年前相比,不会有太大的改变;3000年前与2000年前相比,不会有太大的改变;600年