作业帮匆匆第一段在反复的追问中,可以感受到他( )的心情
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/24 17:26:54
要用波浪线画出的句子："沿途农家的灯都仍然开着,通明闪亮的灯光仿佛在但就是这样的灯光让我感受到了真真切切的温暖,我离开了舒适的家,在西部的
运用了排比的修辞手法小河冻了,有再奔流的时候；叶子黄了,有再绿的时候；铿锵玫瑰凋谢了,有再绽放的时候.可是,聪明的,请回答我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是他在跟我们捉迷藏罢：又躲在哪儿呢?是他
记得好像是反问吧,体现出作者对时间流失的痛惜与疑异...错了不要怪我...错了不要怪我.
1.风过了,有再吹回时；雨毕了,有再倾盆时；云散了,有再聚齐时.2.太阳落了,有再东升的时候；小河冻了,有再奔流的时候；梦儿醒了,有再继续的时候.可是,聪明的,请回答我,我们的日子为什么一去不复返呢?
疑问句：向别人提出问题的句子,句末用问号.如：日子为什么一去不复返呢?
责问,询问,质询,诘问,盘问,拷问这些感觉更好一些再问：那追问可以吗再答：质问是贬义的吧，追问是中性，个人感觉不行再问：哦，谢谢
太阳落了,有再东升的时候；小河冻了,有再奔流的时候；梦儿醒了,有再继续的时候.可是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉
用了比喻和拟人的手法,更生动形象的给我们描述了海燕疾飞的样子,反复出现起到了强调的作用
是朱自清写的那篇吗?空虚-头涔涔而泪潸潸
1.风过了,有再吹回时；雨毕了,有再倾盆时；云散了,有再聚齐时.2.太阳落了,有再东升的时候；小河冻了,有再奔流的时候；梦儿醒了,有再继续的时候.可是,聪明的,请回答我,我们的日子为什么一去不复返呢?
1.风过了，有再吹回时；雨毕了，有再倾盆时；云散了，有再聚齐时。2.太阳落了，有再东升的时候；小河冻了，有再奔流的时候；梦儿醒了，有再继续的时候。可是，聪明的，请回答我，我们的日子为什么一去不复返呢？
递进,
知友你是指第一段歌词重复剪辑在一起吗?请详细说下我可以做再问：�ǵ�.����Ҫ����ڳ�����,�����صĶ����еڶ��ε�,����˵���泪�IJ���,�Ǻ�.������ʵ���Ѳ�
点题的作用,结尾是首位呼应.
《匆匆》的第一段主要写了日子一去不复返的特点.
郭敦顒回答：（鱼与熊掌）二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.（生与义）二者不可得兼,舍生而取义者也.
“燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.”诗人几笔勾勒一个淡淡的画面.作者不在于描绘春景的实感,而在于把读者带入画面,接受种情绪的感染,同时又作形象的暗示：这画面里现
解题思路：请见“解答过程”。解题过程：匆匆第一段仿写：太阳落了，有再东升的时候；小河冻了，有再奔流的时候；梦儿醒了，有再继续的时候。可是，聪明的，请回答我，我们的日子为什么一去不复返呢？—