作业帮判断两集合的关系
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 08:07:42
解题思路：集合解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php?
解题思路：本题考查集合之间的关系，利用数轴图可以简化过程。注意分类讨论。解题过程：
D真包含于C真包含于A真包含于BD真包含于E真包含于A真包含于B再问：啊？？
解题思路：分类讨论解题过程：见附件最终答案：略
看元素的多少,A集合元素大于B集合元素,那么B是A的真子集,A>=B子集
灬缘缘恋是不对的1.A是B的真子集2.B是A的真子集3.A=B{因为4和10的最小公倍数为20,而公倍数是正整数（可以看公倍数定义）,又因为N+是正整数集,所以m是整数,而且A中的X是20倍数的正整数
由A中的n取奇数时就可以得到B的表达式,加上A中n取偶数时的（B不能表示）,所以A包含的范围比B多啊.再问：4k-1就等于4n-1了？n不是不等于k么，，，n=2k-1额。。。求回答再答：相等的，只是
浮点数是大概数,整数确定数,不能直接比较是否相等的.如s1==s2等类似的比较结果与你需要的可能不同.可以把s1==s2及其它类似比较换成判断两数差的绝对值是否小于一个极小的常数；例如：if(s1==
Bb∈Ry=-b²-3≤-3所以B是不大于-3的全体实数而y=-a²-4≤-4且a∈Z所以A只有整数,且不大于4所以A真包含于B再问：为什么-b²-3≤-3-a²
http://olmedia.fjrtvu.edu.cn/wlkc/wlkc06/xzglx/ptljx/jxfd/content.htm这里面有
M=｛x／x=a2＋2a＋4,a∈R}=｛x／x=(a+1)2+3,a∈R}=｛x>=3}N={y/y=b2－4b+6,b∈R}={y/y=(b-2)2+2}=｛y>=2}M真包含于N
通过两圆的圆心距当圆心距小于两圆半径之差时两圆内含当圆心距等于两圆半径之差时两圆内切当圆心距小于两圆半径之和大于半径之差时两圆相交当圆心距等于两圆半径之和时两圆外切当圆心距大于两圆半径之和时两圆外离
4与10的最小公倍数是20所以4与10的公倍数是20的正整数倍所以＝A={x|x是20的正整数倍}=B
解题思路：直接判定解题过程：最终答案：略
判定取值范围是否相同判定A中特殊的值是否属于B,比如0、1、-1诸如此类做选择题基本的快速方法
可以用列举法确定A、B都是奇数集,所以A＝B.
/>C1：x²+y²+2x-6y-6=0x²+2x+1+y²-6y+9=6+1+9(x+1)^2+(y-3)^2=16∴⊙1的圆心为(-1,3)；半径r1=4C
解题思路：集合解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php?
解题思路：集合的概念。.........................................解题过程：