初中课文邓稼先中第五部分引用吊古战场文和儿时的一首歌词,有什么作用

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/15 09:15:29
请问有谁知道初中课文里引用的那则死海如何形成的故事啊?

根据古老的传说,所多玛和蛾摩拉遗址位于湖底.据《圣经》记载,上帝将这两座城市焚毁是为了惩罚城内罪恶深重的居民.罗得及其家人被允许逃离,但罗得的妻子违背了上帝的指令,回头看了一眼,结果变成了一根盐柱.上

适合初中作文引用古诗词

数字诗一去二三里,烟村四五家.亭台六七座,八九十枝花.咏鹅骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波.咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀.登鹳雀楼王之涣

云雀课文第五段仿写

照着文章的样子写,抓住特点,生动准确描述.别等别人,靠自己才能提高

七年级下册英语书第五单元Reading部分课文翻译

就要翻译~好的话一定追加分一次幸运的逃脱人物:Justin和Paul,双胞胎兄弟;Susan,他们的朋友;三个穿警服的男人;一个警察.(Justin和Paul正在家

邓稼先课文第五部分 作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌?

这首歌作为邓稼先一生的写照,把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上.

第五.六单元课文

上了之后,全册课文都有

课文《邓稼先》第五部分中引用了唐代李华的《吊古战场文》,表现了邓稼先工作地点的荒凉.请充分发挥你的

环境:这里是一望无际的沙漠,茫茫的戈壁滩上常常是风沙呼啸,不见人烟,气温往往在零下三十多摄氏度.真是蓬断草枯,凛若霜晨,水源枯竭,鸟飞不下.有时白天刚刚还是艳阳高照,顷刻间就会下起雨雪,让人无处躲藏,

课文《邓稼先》第五部分中引用了唐代李华的《吊古战场文》,有什么用意?但人们劝他时,他只说了一句话…

课文《邓稼先》第五部分中引用了唐代李华的《吊古战场文》,有什么用意?答:借古诗文来描绘邓稼先工作地点的荒凉,并由此揣测邓稼先在这样的环境中率领部下奋斗牺牲时的心情,从而突出他的坚强意志,甘为祖国献身的

课文邓稼先中引用《吊古战场文》这段文字的目的是什么

引用唐代李华的诗先描绘邓稼先工作地点的荒凉,揣测邓稼先在这样的环境中率领部下奋斗牺牲的时候是什么心情;接着指出邓稼先从事这项工作需要物理直觉、数学见地、勇进的胆识和稳健的判断,关心邓稼先肩负重任、在关

初中课文课文意思

原文:余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.见藐小微物,必细察其纹理.故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作

课文《邓稼先》第五部分(我不能走) :

五四时代是中国最需要这样的男儿的时代,也表明,邓稼先是应运而生的,第二,父亲喜欢那首歌表明对中国男儿的需要那不是一代人的梦想.那个句子是使用的比喻的修辞手法,表现了陈景润对真理的追求和对长者的尊敬(自

全部初中第五册语文文言文课文

浙教版的?给管你要什么,啥都有.

五年级上册英语课文 第五单元C部分填空 答案

C部分没有填空啊!你说的是不是63页的啊?要是63页的话是:nearinbehindunderon

语文标点完全引用和部分引用的问题

不是这么简单.你引用某人的一段话,一字不差全部引用,当然这是完全引用,用第1种形式的标点(冒号加引号,句号在外),这好理解.如果,你引用的是部分,不是全部,但是呢,那部分是完整的,独立成句的(即引用到

初中课文三峡中引用诗句有什么作用?

引用诗句,从侧面渲染了一种秋天三峡的萧瑟,凄婉的氛围.(印证山峡山高岭连峡窄水长的特点同时猿鸣凄异突出三峡秋天的凄凉景象与开头呼应有余音绕梁的感觉)

《黄鹤楼》课文为何引用神话传说?

作者之所以采用神话传说,是为了突出这座楼不同寻常之处,它曾是神仙到过的地方,这样写也是为本文主旨服务,为下文伏笔.

变色龙课文分析多引用原文作答

小说的构思非常巧妙.警官奥楚蔑洛夫在街上巡视,恰逢首饰匠赫留金被狗咬伤.随着狗主人的身份的不断变化,奥楚蔑洛夫的态度也经历了五次变化:最初,他故意摆出一副威严的态度,表示要惩办狗的主人,教训教训那些不