初中语文段落作用题目

记叙文、说明文、议论文、文言文　　阅读试题集　　记叙文阅读　　（一）北京市(课标A卷)　　①不少人都是通过我的笔知道了格尔木[注]城的这个望柳庄.可是,有谁知道格尔木城起始于望柳庄,有谁知道望柳庄的第

实在不行去人教网看看吧初中古文背诵全篇目（新教材必背课文）童趣沈复余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也

北京市：题目：美好的回忆要求：写一篇不少于600字的记叙文（文中不得出现真实姓名、校名）——丰台区读了《一棵树三堂课》一文,我们受到了很多启发.请你就其中的一个方面（如：成功或失败、诱惑、机遇……）,

校园里难忘的一件事校园里收藏着成长之谱,满满的,一页页,沉甸甸的.有一件事让我难以忘怀,永远铭记在我脑中,让我终身受益.一个清香袅袅的早晨,墙角里密密麻麻的三角梅,给春夏的气息补充了饱满的温暖.小叶显

人们年轻的时候看世事很简单,黑白分明.但人到老年,开始明白,在黑白之间往往有一系列的中间色,并非黑白分明那么简单.　　　　人们年轻的时候总认为自己可以指点江山,改变一切.但人到老年,你会明白,有许多现

什么也没有啊

作比较、列数字、举例子三种说明方法.列数字：通过列举数字具体准确的说明了短波光的散射比长波光要强得多.

中外名著阅读练习题1.对对联.上联：足智多谋,孔明巧借箭下联：,2.“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”是名著《》中的一个回目,其中“豹子头”指的是；“花和尚”指的是.3.下面对联出自哪一部章回体小

人教版初中语文目录第一单元1、*在山的那边（王家新）2、走一步,再走一步（莫顿·亨特）3、*生命,生命（杏林子）4、紫藤萝瀑布（宗璞）5、童趣（沈复）写作·口语交际·综合性学习这就是我第二单元6、理想

问题是题目起了什么作用么?就是点明中心啊,引起读者阅读兴趣啊,对全文起一个概括的作用之类的

一、先要明确人物形象的基本要点.人物形象包括：人物的思想特征、人物的性格特征、人物的精神风貌、人物形象的社会或时代意义.分析人物形象时应当结合以上几方面尽可能全面地去分析,并按照一定的顺序组织语言,这

学好文言文的关键在于培养语感.其方法有“三要”：一要熟读背诵课文；二要自己用心领悟；三要主要积累词汇,语汇,这三条密切相关,缺一不可.文言现象汇总：（1）通假字；（2)一词多义；（3）词类活用（名词转

感知母爱邓笛编译我对于她的第一感知就是那双手.我不记得那时我几岁,但我知道我的身体和灵魂与她的双手紧紧地联系在一起.那双手是我母亲的,她是一个盲人.我记得有一回,我在餐桌上画一幅画.“妈妈,看,我的画

随着国家课程改革的进行,对校本课程和校本课程开发的研究引起基础教育理论界以及学校方面的重视.本文以生物学实验教学为主题对我校校本课程开发与实践中的若干问题进行了初步研究：依据课程理论和生物学学科特点确

总结全文,呼应前文或题目,深化、升华主旨,卒章显志,言有尽而意无穷、回味深长,承接上文欲扬先抑的手法,画龙点睛,与首段相照应使结构严谨,含蓄深刻,启发联想,象征、暗示、点名或揭示.

文中都有答案再问：这样的答案谁都知道，用不着你说，初中语文阅读的答题技巧，具体的，比如语文阅读中题目的作用，运用插叙有什么作用再答：使文章更完整，情节合理再问：不行，太简单再答：对主要情节起衬托的的作

文章段落之开头的作用⑴总括：总起全文,引出下文.⑵再分别从结构上、内容上作答.具体从三个方面思考⑴对上：或①开篇点题,照应题目；或②开门见山,点出文章的主题；⑵本身：或①渲染…气氛；或②突出表现了…⑶

生活中处处有语文或我从什么中学到了语文或关于规范街头用字的建议或小议荧屏错别字

雅库网的雅库问答里面很多初中的阅读理解有文章有问题有答案有讲解

其实,语文课外积累知识考察一下活学活用.给你一片课外阅读,也许会问你一句话的含义,或者总结中心,在或者补充题目等等还有,他会给你一些动物的名称,让你一次填入成语内.这些都不一定要考的.还有仿写,应该会